题文
13-year-old Frank had received many presents he wanted. But Frank was not __36__ because this was his first Christmas without his brother. Frank said to his parents that he would __37__ to see a friend. __38__ it was cold outside, Frank put on his new jacket and took presents on his new sled(雪橇).As Frank walked, he saw a house with the __39__ hanging over a fireplace. A woman was seated near them __40__. The stockings reminded Frank of the ones beside him and his brother. A sudden thought __41__ Frank.
So he knocked on the door. “__42__?” the sad voice of the woman answered. “May I come in?” “Please” she said, seeing his __43__ full of gifts, and thinking he was making a collection, “but I have no food or gifts for you. I even have __44__ for my own children.”
“That’s not why I am here,” Frank replied. “Please __45__ any present you like for your children from this sled.”
“Why, God bless you!” the __46__ woman answered. She chose until the stockings were full. “Won’t you tell me your __47__?” she asked. “Just call me the Christmas Scout,” Frank replied.
The visit __48__ the boy touched, with an unexpected __49__ in his heart. He understood that his sorrow(悲伤) was not the only sorrow. He __50__ all the gifts, including the new jacket.
“Where are your presents, Frank?” asked his father as he __51__ the house. “ I handed them out to other children.”
“Frank, how could you do so?” his mother asked in anger. The next morning, he came downstairs and __52__ his parents listening to Christmas news on the radio. Then the announcer spoke: “Merry Christmas! Several families __53__ their children were made happy by the gifts from a boy. No one could __54__ him.” Frank felt his father’s arms go around his shoulders, and he saw his mother smiling __55__ her tears.
小题1:A．lovelyB．astonishedC．lonelyD．happy小题2:A．leaveB．turnC．growD．become小题3:A．WhenB．SinceC．WhereD．Though小题4:A．presentB．lightC．stockingsD．tree小题5:A．sleepingB．cryingC．smilingD．laughing小题6:A．appearedB．worriedC．occurredD．struck小题7:A．WhyB．WhatC．YesD．When小题8:A．stockingB．pocketC．sledD．bag小题9:A．anythingB．nothingC．somethingD．everything小题10:A．buyB．borrowC．bringD．choose小题11:A．amazedB．encouragedC．tiredD．bored小题12:A．addressB．nameC．numberD．school小题13:A．startedB．leftC．feltD．performed小题14:A．joyB．surpriseC．sorrowD．disappointment小题15:A．took awayB．gave upC．gave awayD．picked up小题16:A．visitedB．cameC．passedD．entered小题17:A．madeB．sawC．lookedD．suggested小题18:A．believedB．complainedC．reportedD．forecast小题19:A．respectB．thinkC．realizeD．recognize小题20:A．byB．besidesC．withoutD．through 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:B
小题4:C
小题5:B
小题6:D
小题7:C
小题8:C
小题9:B
小题10:D
小题11:A
小题12:B
小题13:B
小题14:A
小题15:C
小题16:D
小题17:B
小题18:C
小题19:D
小题20:D
解析
本文讲述了一个小男孩把自己的圣诞节礼物分发给别人的故事，告诉我们真正的快乐存在与帮助别人的过程中。
小题1:D 形容词辨析。A可爱的B惊讶的C孤单的D开心的。他很不开心，是因为没有他的兄弟送的礼物。
小题2:A 动词辨析。A离开B转身C成长D成为；他告诉父母亲他要离开去看一个朋友。
小题3:B 连词辨析。A当…时；B既然C何地D尽管；因为天气很冷，所以他穿上新的夹克衫带上礼物。
小题4:C 上下文串联。根据下行The stockings reminded Frank of可知这里是C正确。
小题5:B 动词辨析。A睡觉B哭C微笑D大笑；这个女的因为没有礼物给自己的孩子，所以在哭。
小题6:D 固定搭配。Sth strike sb 某人突然想起某事；他突然有了一个好主意。
小题7:C 考察交际用语。Yes?指带有疑问的语气。是谁在敲门呢？
小题8:C 上下文串联。根据文章第一段on his new sled(雪橇)可知他是把礼物放在雪橇上的。
小题9:B 上下文串联。老人的袜子是空的，说明她没有另外给自己的孩子。
小题10:D 动词辨析。A买B借C带来D选择；他告诉对方可以从这些礼物指挑选一些给自己的孩子。
小题11:A 形容词辨析。A惊讶的B鼓励的C疲惫的D厌倦的；遇见了这样的事情，那个女的很惊讶。
小题12:B 名词辨析。A地址B名字C数字D学校；根据下面的回答“Just call me the Christmas Scout可知是在询问对方的名字。
小题13:B 动词辨析。A开始B使…处于某种状态C感觉D表现；这次看望别人让他很受感动。
小题14:A 名词辨析。A快乐B惊讶C悲哀D失望；在他的心里有一种没有预料到的快乐。
小题15:C 短语辨析。A拿走B放弃C赠送D捡起；他把所有的礼物都赠送了出去，包括新的夹克衫。
小题16:D 动词辨析。A拜访B来C经过D进入；当他进入房子的时候，他告诉父母亲他把所有的东西都给了别人。
小题17:B动词辨析。A生产B看见C看D建议；第二天早晨，他下楼看见父母在听圣诞节新闻。
小题18:C 动词辨析。A相信B抱怨C报告D预测；有多人报告因为一个男孩的礼物，他们的孩子非常开心。
小题19:D 动词辨析。A尊敬B认为C意识到D认出；没有人能够认出这个男孩。
小题20:D 介词辨析。Through透过；这里是指透过妈妈的泪水，他看见妈妈的微笑，妈妈因为孩子能够给别人带来快乐而微笑。
点评：本文讲述了一个小男孩把自己的圣诞节礼物分发给别人的故事，告诉我们真正的快乐存在与帮助别人的过程中。属于故事类短文，这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
考点
据考高分专家说，试题“13-year-old Frank ha.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
