题文
“Now,” Mrs. Virginia DeView said, smiling, “we are going to discover our professions.” The class seemed to be greatly surprised. Our professions? We were only 13 and 14 years old! The teacher must be 36 . “Yes, you will all be searching for your future 37 . Each of you will have to 38 someone in your field, and give an oral (口头的) report.”Each day in her class, Virginia DeView reminded us about this. Finally, I 39 print journalism. This meant I had to go to interview a newspaper reporter. I was extremely nervous. I sat down in front of him 40 able to speak. He looked at me and said, “Did you bring a pencil or pen?” I shook my head. “How about some 41 ?” I shook my head again.
20090515
For the past fifty years, I’ve had the most satisfying reporting career, 50 stories from murders to airplane 51 and finally choosing my strongest area. When I went to pick up my phone one day, an incredible wave of memories 52 me and I realized that had it not been 53 Virginia DeView, I would not be sitting at that desk.
I get 54 all the time : “How did you pick journalism?”
“Well, you see, there was this teacher…” I always start out. I just wish I could 55 her.
小题1:A．cautiousB．mad C．optimisticD．enthusiastic小题2:A．universitiesB．familiesC．professionsD．lives小题3:A．interviewB．describeC．admireD．face小题4:A．consideredB．rejectedC．expectedD．picked小题5:A．hardlyB．nearlyC．naturally D．eagerly小题6:A．preparationsB．newspapersC．drinkD．paper小题7:A．reliableB．grateful C．tenseD．amazed小题8:A．student B．journalistC．candidateD．writer小题9:A．lookB．turn C．breakD．run小题10:A．called B．rememberedC．recognized D．evaluated小题11:A．answer B．urge C．stopD．persuade小题12:A．funnyB．competitiveC．ordinaryD．mysterious小题13:A．bloodB．bodyC．lifeD．opinion小题14:A．coming inB．coming outC．going upD．going on小题15:A．creatingB．recallingC．coveringD．writing小题16:A．flightsB．crashesC．budgetsD．schedules小题17:A．hitB．caughtC．impressedD．seized小题18:A．forB．with C．of D．to小题19:A．hurtB．realized C．adjustedD．asked小题20:A．respectB．supportC．thankD．envy 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:D
小题7:C
小题8:B
小题9:D
小题10:B
小题11:C
小题12:B
小题13:A
小题14:D
小题15:C
小题16:B
小题17:A
小题18:A
小题19:D
小题20:C
解析
本文叙述了作者在13、14岁时， Virginia DeView老师让他们去选择未来的职业，作者当时选择的是一名记者，当他面对采访对象时，他忘记了带笔和纸，这时他意识到一名记者要随身带着笔和纸，作者长大后，当了一名记者，他突然感觉应该感谢他的老师。
小题1:考查形容词及上下文的呼应。cautious谨慎的； mad疯狂的； optimistic乐观的； enthusiastic热情的。老师一定疯了吧，故选B。
小题2:考查名词及上下文的呼应。universities大学； families家庭； professions职业； lives生命。你们要寻找你们的未来职业，故选C。
小题3:考查动词及上下文的呼应。interview采访，面试； describe描述； admire赞美； face面对。你们中的每一个人都必须给某人进行一次面试，故选A。
小题4:考查动词及上下文的呼应。considered考虑； reject拒绝； expect期望，盼望； pick挑选，捡起。最后我挑选了印刷行业的一名记者，故选D。
小题5:考查副词及上下文的呼应。hardly几乎不； nearly几乎； naturally自然地； eagerly热切地。我坐在那个人的面前几乎说不出话，故选A。
小题6:考查名词及上下文的呼应。preparations准备； newspapers报纸； drink饮料； paper纸。你带纸了吗？，故选D。
小题7:考查动词及上下文的呼应。reliable可靠的； grateful感谢的； tense紧张的； amazed吃惊的。最后我认为他是认为我是太紧张了，故选C。
小题8:考查名词及上下文的呼应。student学生； journalist记者； candidate候选人； writer作者。我得到了一次大的建议作为一名记者无论去什么地方都应随身带着笔和纸，故选B。
小题9:考查动词及上下文的呼应。look into调查； turn转向； break休息； run跑。你从不知道你要调查什么，故选D。
小题10:考查动词及上下文的呼应。call呼叫； remember记得； recognize认出； evaluate评估。我记得Virginia DeView老师在我13岁时我想当一名记者的愿望，故选B。
小题11:考查动词及上下文的呼应。answer回答； urge催促； stop停止； persuade说服。我给我的父母打电话，他们没有阻止我。故选C。
小题12:考查形容词及上下文的呼应。funny滑稽的； competitive竞争的； ordinary平凡的； mysterious神秘的。他们提醒我这个领域具有竞争性，故选B。
小题13:考查名词及上下文的呼应。blood血； body身体； life生活； opinion观点。In my bloodA
小题14:考查动词及上下文的呼应。coming in B．coming out C．going up D．going onD
小题15:考查动词及上下文的呼应。creating创造； recalling唤醒； covering覆盖； writing写。在过去的50年里我有了最让人满意的事业，包括报道了从故事到飞机失事，故选C。
小题16:考查名词及上下文的呼应。flights飞行； crashes坠毁； budgets预算； schedules计划。在过去的50年里我有了最让人满意的事业，包括报道了从故事到飞机失事，故选B。
小题17:考查动词及上下文的呼应。hit打击； catch抓住； impress给人印象； seize抓住。一天当我拿起电话时，我想起来一个惊人的记忆，故选A。
小题18:考查介词及上下文的呼应。这里是虚拟语气，要不是Virginia DeView老师，我今天不会坐在这个办公桌前，故选A。
小题19:考查动词及上下文的呼应。hurt受伤； realize意识到； adjust调节； ask问。我一直被问“你为什么会选择这个职业”，故选D。
小题20:考查动词及上下文的呼应。respect尊敬； support支持； thank感谢； envy嫉妒。我多么希望我能感谢她，故选C。
点评：看清上下文，找准定位词。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语，有时用已了解的生活常识来确定答案。
考点
据考高分专家说，试题““Now,” Mrs. Virginia.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
