题文
Who is setting your standards for you ?A true story has it that one elder man 36 to jog around the local high school football field. As he huffed and puffed(气喘吁吁) along, the team was 37 . The players soon started running sprints up and down the field. The man told himself “I will 38 keep running until they quit.”
So he ran. And they ran. And he ran some more. And they kept running. And he kept running until he 39 finally run no more. He stopped in 40 . One of the players, equally out of breath, approached him and said in a crying voice, “Boy, I am so glad that you finally stopped. 41 told us we had to keep running 42 the old guy who was jogging !” He was watching them. They were watching him. He was letting them set his 43 , on the contrary, they allow him to set 44 .
My question is this: Are you keeping 45 with somebody else in your daily life? Are you 46 people to set your standards for you? What about your standards, or 47 , for moral behavior or even your way of building up your own characteristics ? Or guidelines for what kind of life 48 you want? Negative or positive? Do you keep pace with those 49 you, or do you decided yourself just 50 you will live your life? The true is that only you are 51 to determine what your standards will be.
Set your standards too low, and you will know only 52 . But set high standards and you can live an immeasurably full and 53 life. For only when you 54 the best that is within yourself, will you experience great living. Just as an old saying goes: “Think big 55 , and win big success.”
Who is setting your standards?
小题1:A．plannedB．decidedC．hopedD．begged小题2:A．in practice B．in orderC．in placeD．in danger小题3:A．justB．simpleC．hardlyD．nearly小题4:A．wouldB．shouldC．couldD．must小题5:A．delightB．despairC．astonishment D．exhaustion小题6:A．HeadmasterB．TeacherC．CoachD．Monitor小题7:A．as long asB．as far asC．as soon asD．as good as小题8:A．exampleB．timetableC．standardsD．tricks小题9:A．hisB．himC．themD．theirs小题10:A．touchB．paceC．contactD．promise小题11:A．makingB．encouragingC．havingD．allowing小题12:A．principalsB．theoriesC．principlesD．rules小题13:A．wayB．methodC．techniqueD．attitude小题14:A．aroundB．alongC．againstD．across小题15:A．whyB．howC．whereD．whether小题16:A．admittedB．educatedC．qualifiedD．demanded小题17:A．dishonestB．discontentC．uncomfortableD．unforgettable小题18:A．selflessB．valuelessC．worthwhileD．worthless小题19:A．work forB．long forC．reach forD．run for小题20:A．targetB．scoreC．dealD．goal 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:C
小题9:D
小题10:B
小题11:D
小题12:C
小题13:D
小题14:A
小题15:B
小题16:C
小题17:B
小题18:C
小题19:C
小题20:D
解析
文章大意：一个老人在慢跑锻炼时把自己的锻炼目标设定为：那些运动员停我才停。直到他最后跑不动了，停下来的时候，一个同样上气不接下气的运动员向他喊道：你终于停了，教练告诉我们，你跑着，我们就不能停。通过这个故事，引出作者的看法：只有自己才有资格来确定自己的标准。围绕着个观点，说明自己的看法和原因。
小题1:B 句意：一个真实的故事，一位老人决定在当地一所高中的足球场慢跑（锻炼）。由于下面说的是老人慢跑期间发生的事情，所以既不能是planned计划，也不能是hoped希望，更不能是begged乞求。
小题2:A句意：当他气喘吁吁的（沿着跑道）慢跑的时候，一支体育队在训练。in practice：1. 在实践中；实际上，事实上2. 在不断练习中；in order：整齐；秩序井然；in place：在适当的位置；in danger：处于危险中。
小题3:A 句意：我就是要跑到他们停下来为止。柯林斯解释：just: adv. You use just to emphasize the following word or phrase, in order to express feelings such as annoyance, admiration, or certainty. 就是 (加强表示感情的语气)[强调]；simple：简单地；简朴地；容易地；hardly：几乎不；nearly：将近，几乎
小题4:C句意：他继续跑，直到他最终再也跑不动了。表示能力,用could.
小题5:D句意：他再也跑不动了，精疲力尽地停下了。delight：高兴；despair：绝望；丧失信心； astonishment：惊讶；惊异；exhaustion：精疲力尽；枯竭；耗尽。
小题6:C句意：我太高兴了，你终于停下来了，教练告诉我们，只要那位慢跑的老人不停，我们就不能停。既然是体育训练队，那就是教练的指令。headmaster：校长；coach：教练； monitor：班长；监控器。
小题7:A 见上题。as long as: 只要；as soon as: 一…就…;as far as：远到；就…而言；as good as:像…一样好；几乎。
小题8:C句意：He was watching them. They were watching him. He was letting them set his 43 , on the contrary, they allow him to set 44 . 他（老人）在看着他们。他们在看着他。他（老人）让他们定他的标准，相反，他们让他（老人）来定他们的（标准）。43，提示来自标题：Who is setting your standards for you ?
小题9:D见上题解释。theirs="their" standards.
小题10:B句意：Are you keeping 45 with somebody else in your daily life? 你跟日常生活中的某人保持同步吗？keep pace with：并驾齐驱；保持同步。下文提示：Do you keep pace with those 49 you…
小题11:D句意：你允许别人给你设定标准吗？提示信息在上文：on the contrary, they allow him to set 44。 allow sb. to do sth 允许某人做某事。
小题12:C句意：What about your standards, or 47 , for moral behavior or even your way of building up your own characteristics ? 那么，你的道德行为，甚至你建立个人特点的标准或原则（也让别人设定吗）呢？根据or来确定，47和standards为同一类的名词，principals：校长；负责人；theories：理论；principles：原则；法则；rules：条例；规定。
小题13:D句意：抑或你想要的哪种生活态度? 根据后文：Negative or positive? 消极的还是积极的？四个选项中只有attitude:态度；看法，有积极或消极之说。
小题14:A句意：Do you keep pace with those 49 you, or do you decided yourself just 50 you will live your life? 你跟你身边的人保持同步吗，还是你自己决定你要怎样过自己的生活？ around sb.:在某人身边；在某人周围。
小题15:B见上题：decided 的宾语从句，从句中主语宾语齐全，根据句意，是说生活的方式。
小题16:C句意：The true is that only you are 51 to determine what your standards will be. 只有你才有资格决定你的标准。admit：承认；准许进入；educate：培育，教育；qualified：合格的；有资格的；demand：需要；要求
小题17:B句意：标准定地过低，你只会不满足。dishonest：不诚实的；欺诈的； discontent：不满足的；uncomfortable：不舒服的；不安的；unforgettable：难忘的。
小题18:C句意：把标准定高一些，你就能过一种无限充实并有真正价值的生活。根据and这个并列连词确定，需要的是和full : 丰富的；完整的；圆满的；的近义词。selfless：无私的；不考虑自己的；valueless：无价值的；微不足道的；worthwhile： 1. 值得花时间的；值得花精力的2. 有真正价值的
值得的；worthless：无价值的；不值钱的
小题19:C句意：For only when you 54 the best that is within yourself, will you experience great living. 因为只有你努力为寻求自身最优秀的品质的时候，你才能够体验美好的生活。. work for：效劳；为…工作；为…效力；long for：渴望；reach for：伸手去拿；努力达到；run for：竞选；匆匆去取。
小题20:D句意：Just as an old saying goes: “Think big 55 , and win big success.” 正像一句谚语所说：目标远大则成就伟大。target：(攻击的)目标；靶子；score：分数；得分；deal：交易；分量；goal：目标；球门；得分，柯林斯解释：Something that is your goal is something that you hope to achieve, especially when much time and effort will be needed.（花费大量时间和努力要实现的）目标
考点
据考高分专家说，试题“Who is setting your .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
