题文
阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。Five-year-old Marry loved to play in the street with her friends. This made her parents __41__. They did __42__ to keep her off the street. __43__, day after day they found her out there. Thankfully, the street wasn’t very __44__. But it was often traveled by soldiers and sometimes they would drive very fast.
Every time he drove by the lifeless animal that had __45__ in the road, Steven __46__ think of his daughter. And so he continued trying to teach her the __47__— with little __48__. Then one day as Steven was driving home, he saw something that helped __49__ an idea, which became an action by the time he got home. He walked over to where Marry was playing.
“Come on, sweetheart,” he said. “You and Daddy are going for a __50__.”
They drove back along the way he had just traveled, finally __51__ just behind a mound (堆) of something.
“What is it, Daddy?” Marry asked as they got out of the __52__.
“Look __53__, but don’t touch it,” Steven said. “Can’t you tell what it is?”
She studied it for a few minutes, unsure of its __54__ until she picked out its familiar ears. “A rabbit! What happened?” Marry asked.
“It was playing in the road, and a car came along and ...”
“... and squished (压扁) it?” Marry broke __55__.
“That’s right,” Steven said. “It got squished because it was playing in the road.”
“Yuck!” Marry said. For the first time, Steven saw __56__ in his daughter’s eyes.
The next evening, when Steven drove by a group of children playing in the street, he __57__ what Marry was shouting from the sidewalk.
“Come on, you guys! Stop playing in the street, __58__ you’ll get squished!”
So, if your message isn’t getting through to others, no matter how many times you __59__ it, you should try something __60__. This is Steven’s lesson.
小题1:A．disappointedB．worriedC．ashamedD．puzzled小题2:A．somethingB．nothingC．anythingD．everything小题3:A．ThusB．StillC．ThenD．Also小题4:A．flatB．dirtyC．wideD．busy小题5:A．wanderedB．bannedC．competedD．gathered小题6:A．mightB．couldC．wouldD．need小题7:A．accidentB．experienceC．lessonD．practice小题8:A．success B．hopeC．approvalD．panic小题9:A．createB．discoverC．decideD．cause小题10:A．walkB．rideC．talkD．visit小题11:A．stoppingB．passingC．stayingD．hiding小题12:A．busB．carC．trainD．boat小题13:A．quietlyB．deliberatelyC．closelyD．steadily小题14:A．weightB．colorC．identityD．shape小题15:A．out B．inC．awayD．through小题16:A．delightB．understandingC．angerD．regret小题17:A．realizedB．watchedC．heardD．felt小题18:A．orB．andC．butD．yet小题19:A．representB．respondC．repeatD．refresh小题20:A．funnyB．simpleC．easyD．different 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:B
小题4:D
小题5:A
小题6:C
小题7:C
小题8:A
小题9:A
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:C
小题15:B
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
文章大意：Steven一再告诫孩子不要在街上玩，却不起作用，最后他让孩子亲眼见到了一只被碾压而死的兔子，收到了预期的效果。文章给我们的启示是：当一种方式行不通时，换种方法可能就会有意外的收获。
小题1:B 形容词辨析。A 失望的；B 担心的； C 羞愧的；D 困惑的。五岁的孩子喜欢在街上玩，所以家长应该是很担心。从语境判断B选项正确。
小题2:D不定代词的考查。A 某物，用于肯定句 B 没什么，否定意义；C 任何事物；D一切事物。为了孩子安全，家长应该是做了一切能做的事情让孩子远离街道。所以D选项正确。
小题3:B 副词辨析。A 因此；B 仍然； C 然后； D也。家长想尽办法，孩子仍然一天天的在街道上玩。所以从句意可知B选项正确。
小题4:D形容词辨析。A 扁的；B 脏的； C 宽的； D 繁忙的。所幸的是，街道不是很繁华。形容街道交通的繁忙，一般用busy，所以D选项正确。
小题5:A动词辨析。A 漫游，闲逛；B 禁止； C 竞争； D 聚集，收集。Steven 开车从一只已经没了生命气息的动物旁边经过，从常识可知这只动物应该是在街道上乱跑乱窜而被轧死的。所以A选项正确。
小题6:C 情态动词考查。A 可能； B 可能，能够； C 常常，总会，表示过去的习惯；D 需要。每次看到那些被车碾过的动物们，Steven总会想起他女儿。从语境C选项正确。
小题7:C 名词辨析。A 事故，意外； B经验，经历；C 教训，课；D练习，实践。看到被车轧死的小动物门，Steven继续试图让孩子接受这个教训。从语境判断C选项正确。
小题8:A 名词辨析。A成功； B 希望； C 同意，赞同；D 恐慌。Steven想让孩子接受这个教训，但是没有成功。所以从语境判断A为正确选项。
小题9:A 动词辨析。A 创造；B 发现； C 决定；D 造成，开车回家的路上，他看到了个东西这让他产生了一个想法。create an idea, 产生了一个想法。所以A选项正确。
小题10:B 考查短语搭配。A 散步go for a walk外出散步；B 骑车开车，go for a ride 开车兜风；C 谈话；D 参观，访问。从下文“They drove back along the way he had just traveled”可知Steven 是开车去的，所以B选项正确。
小题11:A 动词辨析。A 停止；B路过，传递；C 停留，保持；D 躲藏。他们开车顺着他走过的路，最后应该是停在某一堆东西前面。文章中是Steven有意让孩子看到这东西，所以A 正确。
小题12:B 名词辨析。A 公共汽车；B 小汽车；C 火车；D 船。从上文可知他们是开车去的，所以Marry一边从车里出来一边问。
小题13:C 副词辨析。A 安静地；B 难以置信地；C 密切地；D 稳步地。Steven让孩子仔细看，但是不要动它。watch closely仔细观察。所以C选项正确。
小题14:C 名词辨析。A 重量；B 颜色； C 身份； D 形状。孩子仔细查看，但是不能辨认出是什么东西，所以C选项正确。
小题15:B 短语搭配。A break out 爆发；B break in 插嘴；C break away 脱离，摆脱；D break through 突破。Steven 讲述兔子过马路时，来了一辆车，这时孩子是插嘴说话，所以B选项正确。
小题16:B名词辨析。A 高兴； B 理解，明白；C 生气，愤怒；D 后悔，遗憾。孩子看到这情形，听到这样的解释，心里自然明白了，眼里露出的应该是明白了然的神色，所以B选项正确。
小题17:C 动词辨析。A 意识到，实现；B 观看，注视； C 听到，听说；D 感觉到。Steven开车经过从街上玩的孩子们身边时，他听到了Marry 从人行道上的喊声。从文中的“shouting”判断C选项正确。
小题18:A 连词辨析。A 否则； B 并且；C 但是；D 然而。别在街上玩了，否则你们会被车碾压的。所以A 选项正确。
小题19:C 动词辨析。A 代表；B 反应；C 重复；D 恢复精力。不管你重复了多少次，你都应该尝试一些不同的做法。从文中可知Steven 告诫了他女儿好多次，所以应该是重复，故C选项正确。
小题20:D形容词辨析。A 滑稽可笑的；B简单的；C 容易的；D不同的。不管你重复了多少次，你都应该尝试一些不同的做法。文中Steven 反复告诫，后来就让孩子亲眼见到惨状，所以是换不同的做法，D选项正确。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
