题文
When responding to any adult, you must answer by saying “Yes ma’am” or “No, sir.” Just nodding your head is not acceptable.Because I grew up in rural North Carolina, this rule comes 36 to me, and it seems the obvious choice to come first. If you want children to respect you, you have to let them know 37 . Simply telling them you want them to address you by saying “sir” lets them know 38 you expect them to treat you. I also tell my students it’s a very useful tool when 39 with adults, and furthermore it also 40 handy for any adult interacting with another adult. Case in point: I was 41 the phone recently with the phone company discussing the inaccuracies(差错) of my 42 . The lady I spoke to was not 43 and seemed annoyed. 44 , in the midst of the conversation, I threw in a “yes, ma’am,” and her entire 45 changed. She became far more helpful and 46 to deal with, and she 47 cutting my bill in half.
Some of my students in Harlem were to be 48 for a chance to attend a high-rated junior high school. The school only had thirty openings for the following year, and twelve of my students were 49 the many kids across the city who applied for the spots. I practiced what the interview would be 50 with my students, and one main thing I stressed was, “ 51 you say ‘yes ma’am’ or ‘no sir’ no matter what!” Weeks after the interviews, I was delighted to hear that all twelve of my students had been 52 . When I talked with the admissions director at the school, the main 53 he made over and over was how 54 my students were in their interviews. It seemed like just such a simple thing to do, but it gets 55 .
小题1:A．frequentlyB．eagerlyC．constantlyD．naturally小题2:A．youB．it C．themselvesD．why小题3:A．the wayB．the wishC．the methodD．the reason小题4:A．disagreeingB．debatingC．dealingD．discussing小题5:A．comes inB．gets onC．goes outD．brings in小题6:A．onB．inC．byD．with小题7:A．recordB．phone callC．messageD．bill小题8:A．usefulB．hopefulC．optimisticD．helpful小题9:A．InsteadB．ThenC．MoreoverD．Otherwise小题10:A．methodB．thinkingC．attitudeD．feeling小题11:A．interestingB．easyC．closeD．different小题12:A．took upB．came upC．picked upD．ended up小题13:A．introducedB．demandedC．intendedD．interviewed小题14:A．amongB．aboveC．overD．with小题15:A．popularB．familiarC．likeD．successful小题16:A．Make sureB．By no meansC．Make a promiseD．Be cautious小题17:A．receivedB．allowedC．appreciatedD．accepted小题18:A．contributionB．commentC．impressionD．reason小题19:A．considerateB．confidentC．politeD．clever小题20:A．resultsB．responsibilityC．reliefD．reforms 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:B
小题3:A
小题4:C
小题5:A
小题6:A
小题7:D
小题8:D
小题9:B
小题10:C
小题11:B
小题12:D
小题13:D
小题14:A
小题15:C
小题16:A
小题17:D
小题18:B
小题19:C
小题20:A
解析
文章大意：文章通过讲述自己和电话员交涉话费账单的事情，和自己指导学生参加面试的事情，可知说“Yes ma’am” 和 “No, sir.”在人际交往中的重要性，也就是和别人交流要有礼貌，会有意想不到的效果。
小题1:考查副词：A. frequently 频繁地，B. eagerly渴望地，C. constantly不断地，D. naturally自然地，从前面的Because I grew up in rural North Carolina,可知是因为我出生于加力福利亚北部，所以很自然知道这个规则，选D
小题2:考查代词：A. you你，B. it它，C. themselves他们自己，D. why为什么，如果你要孩子尊敬你，你要让他们知道它，用it代指“this rule”，选B
小题3:考查名词：A. the way方式，B. the wish希望，C. the method方法，D. the reason原因，句意：让他们知道你希望他们对待你的方式。表示方式，方法，用the way，method是具体的科学，系统的方法，选A
小题4:考查动词：A. disagreeing不同意，B. debating辩论，C. dealing对待，D. discussing讨论，句意：我也告诉学生这是和成年人相处的最好的办法。Deal with对待，相处，打交道，选C
小题5:考查词组：A. comes in进来，B. gets on上车，C. goes out出来，D. brings in引进，赚钱，come in handy迟早有用，句意：这对于一个成年人和另外一个成年人相处也迟早有用，选A
小题6:考查介词A. on在…上面，B. in在…里面，C. by通过，D. with和…一起，on the phone打电话，Case in point:是“举个适当的例子”，作者拿打电话给电话公司举例，选A
小题7:考查名词：A. record记录，B. phone call电话，C. message信息，D. bill账单，句意：我在和电话公司打电话讨论账单的问题，选D
小题8:考查形容词：A. useful有用，B. hopeful有希望的，C. optimistic乐观的，D. helpful乐于助人的，从后面的seemed annoyed. 和后面的She became far more helpful可知电话员不是很乐于助人的，选D
小题9:考查副词：A. Instead代替，B. Then然而，C. Moreover还有，D. Otherwise否则，这里表示时间顺序，然后，在电话过程中，我说了“yes, ma’am,”选B
小题10:考查名词：A. method方法，B. thinking 想法，C. attitude态度，D. feeling感觉，句意：她的态度完全改变了，选C
小题11:考查形容词：A. interesting有趣的，B. easy容易的，C. close亲密的，D. different不同的，句意：她变得乐于助人并且容易相处了，选B
小题12:考查动词短语：A. took up从事，拿起，B. came up出现，露面，C. picked up捡起，接送，接收，习得，D. ended up以…结束，句意：她最终把我的账单减少了一半，选D
小题13:考查动词：A. introduced介绍，B. demanded要求，C. intended打算，采访，面试，D. interviewed从后面的句子：I practiced what the interview would be 50 with my students, 可知我的一些学生要受采访，选D
小题14:考查介词：A. among在…中，B. above在…上面，C. over在…上，D. with和…，句意：我有12个学生在全市申请这个位置的学生之中，选A
小题15:考查形容词：A. popular受欢迎的，B. familiar熟悉的，C. like象，D. successful成功，What…be like？…是什么样？，句意：我和我的学生练习面试是什么样的。选C
小题16:考查短语：A. Make sure确保，B. By no means绝不，C. Make a promise许诺，D. Be cautious谨慎，我强调的事情是不管什么确保你说‘yes ma’am’或‘no sir’，选A
小题17:考查动词：A. received收到，B. allowed允许，C. appreciated欣赏，感激，D. accepted接受，面试后，我很高兴的知道我的12个学生都被接受了。Accept是主观接受，receive是客观收到，选D
小题18:考查名词：A. contribution贡献，B. comment评论，C. impression印象，D. reason原因，make comment做出评论，当我和招生主人交谈的时候，他重复说的话是我的学生在面试中是多么的礼貌，选B
小题19:考查形容词： A. considerate考虑周到的，B. confident自信的，C. polite礼貌的，D. clever聪明的，从前面的内容可知在面试前作者就告诉学生要有礼貌，选C
小题20:考查名词：A. results结果，B. responsibility责任，C. relief缓解，D. reforms改革，这看起来是小事，但很有成效，选A
考点
据考高分专家说，试题“When responding to a.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
