题文
阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项填入答题卡。A feeling of excitement overcame me as I looked around the stadium.
At 5:30 pm, two hours before game time, I walked into the locker room (更衣室）.My of school, music and what I planned to do on Saturday night were with the simple aim to beat the football team across the field from us tonight.
Approaching my locker (衣物柜），I noticed my teammates .Some rested on benches, staring up at the ceiling it were a film of the opposing team’s play. Some seemed a bit more , using the time to tell jokes. A few stared at the field, what will happen in 120 minutes.
Our coach, Tony Severino, came out of his office at 6 o’clock He told the team how this game was for the season, between two of the state’s top teams _ my school and our opposing team, Liberty High School. His words gave the team impulse (冲动）it needed to .
At 7:10 pm, warm - ups finished, we went over the game and discussed what we needed to do for the next three hours. The sound of the national anthem (国歌) that we were only minutes from the action. Our coach usually made a final . But tonight was different. On this clear night he looked around the room at all the players and shouted, “Let’s go and get them” Even the “get” came out of his mouth, we were already our way out of the door.
Outside, a few young fens reached to touch our hands, eager to be a of our school’s winning tradition. When I smiled and my hand, the young feces lit up as if they had just met Superman.
Seconds later, the team ran onto the ，moving as a mass of blue, in front of a packed stadium. We enjoyed a noisy from fens and the fight song played by our school band. Breathing in the of one of the biggest game of the year, I felt we were sure to win. I told myself, “This was what it was all about” and that it was for moments like this that I loved high school football.
小题1:A．thoughts B．ideasC．picturesD．minds小题2:A．coveredB．mixedC．replacedD．filled小题3:A．exercisingB．strugglingC．preparingD．previewing小题4:A．in caseB．even thoughC．as long asD．as if小题5:A．relaxedB．worriedC．frightenedD．impressed小题6:A．dreamingB．wishingC．expectingD．imagining小题7:A．uselessB．difficultC．availableD．important小题8:A．warm upB．pick upC．get upD．rise up小题9:A．routeB．frameC．planD．forecast小题10:A．urgedB．insistedC．suggestedD．stressed小题11:A．speechB．preparationC．decisionD．change小题12:A．finallyB．simplyC．actuallyD．eventually小题13:A．whenB．beforeC．asD．since小题14:A．leadingB．draggingC．showingD．making小题15:A．playerB．friendC．partD．team小题16:A．held outB．took outC．got outD．brought out小题17:A．fieldB．stageC．yardD．garden小题18:A．successB．replyC．achievementD．welcome小题19:A．atmosphereB．experienceC．expectationD．examination小题20:A．acceptedB．admittedC．realizedD．recognized 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:C
小题4:D
小题5:A
小题6:D
小题7:D
小题8:A
小题9:C
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:B
小题14:D
小题15:C
小题16:A
小题17:A
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
文章介绍了作者的球队在比赛，在更衣室每个队友的表现和教练的行为，在去球场的途中受到球迷的热烈欢迎，作者认识到了比赛的意义点出了自己热爱足球的原因。
小题1:考查名词：A. thoughts 想法，B. ideas主意，C. pictures图画，D. minds思维，我原来想到的要做的事被即将到来的比赛代替。在英语中想到的事情用one‘s thoughts of sth.。选A
小题2:考查动词：A. covered覆盖，B. mixed混合，C. replaced代替，D. filled填满，be replaced with被某事物取代是repalce sth with sth的被动形式。选C
小题3:考查动词：A. exercising练习，B. struggling努力，C. preparing准备，D. previewing预习，下文提到一些队友在长凳上休息一些在…..，说明队友在做准备。选C
小题4: 考查连词：A. in case以防，B. even though即使，C. as long as只要，D. as if好像，从it were a film of the opposing team‘s play可知意思是说好像天花板上正在上演与对手的比赛录像并且用虚拟语气。as if“好像”从句中用虚拟语气。 选D
小题5:考查形容词：A. relaxed放松，B. worried担心，C. frightened害怕，D. impressed印象深刻，从空格后的讲笑话可知一些队友很放松。选A
小题6:考查动词：A. dreaming做梦，B. wishing希望，C. expecting期望，D. imagining想象，还有一些人盯着场地在想象即将会发生什么事情。选D
小题7:考查形容词：A. useless无用的，B. difficult困难的，C. available可利用的，D. important重要的，教练在作动员告诉我们这场比赛的重要性。选D
小题8:考查词组：A. warm up热身，B. pick up捡起，收听，接送，C. get up起床，D. rise up升起，教练的讲话给了球队要热身的冲动。从下文At 710 pm warmups finished可知答案为warm up 。选A
小题9:考查名词：A. route保留节目，日常工作，B. frame结构，C. plan计划，D. forecast预测，热身后我们回顾了我们制订的比赛方案plan可“计划方案”讲。选C
小题10:考查动词：A. urged强烈要求，B. insisted坚持，C. suggested建议，表明，D. stressed强调，庄严正式的歌曲表明我们离行动只有几分钟的时间了。选C
小题11:考查名词：A. speech说话，B. preparation准备，C. decision决定，D. change改变，这一次我们的教练没有像以往一样做赛前动员make a speech 做讲话作动员。选A
小题12:考查副词：A. finally最后，B. simply简单地，C. actually实际地，D. eventually最终地，这次教练只是环顾了四周看看队员然后说道“让我们出发去击败他们。”选B
小题13:考查连词：A. when当…时候，B. before在,…前面，C. as正如，D. since自从，甚至他还没来得及说出“get”我们就准备好要走出休息室了考查before“还没来得及…就…”。选B
小题14:考查动词：A. leading带领，B. dragging拖，C. showing 展示，D. making制作，考查短语make one‘s way out of sp.走出某个地方make one’s way to sp.走向某处。选D
小题15:考查名词：A. player队员，B. friend朋友，C. part部分，D. team队伍，a part of sth/sb一部分。该句的意思是说一些球迷伸出手来碰我们的手渴望成为我们中的一员。选C
小题16:考查词组：A. held out伸出，B. took out拿出C. got out出去 D. brought out阐明。结合句意选A。伸出手。
小题17:考查名词：A. field球场，B. stage 舞台，C. yard院子，D. garden花园，几秒种后球队跑向球场。field球场。选A
小题18:考查名词：A. success成功，B. reply回答，C. achievement成就，D. welcome欢迎，球员进场通常球迷会欢呼作为欢迎。所以选welcome。选D
小题19:考查名词：A. atmosphere气氛，B. experience经验，C. expectation期待，D. examination检查，atmosphere气氛氛围。我呼吸着这场伟大比赛的气氛我确信我们会赢得这场比赛。选B
小题20:考查动词：A. accepted接受，B. admitted承认，C. realized意识到，D. recognized认出，作者认识到了比赛的意义点出了自己热爱足球的原因。realize认识到。选C
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—5.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
