题文
One afternoon in January in 1998, Susan Sharp, 43, and her 8-year-old son David, were walking across an icy square, when Susan's cane(手杖) slipped on the ice. Her face first into the mud. David her mother's side, “Are you all right, Mom？” , Susan pulled herself up, “I'm okay, Honey,” she said.Susan was falling more since she had trouble walking. Every inch of ice was a 40 danger for her. “I wish I could do something,” the boy thought. David, too, was having of his own. The boy had a speech problem, so at school he talked .
One day, David's teacher announced a homework. "Each of you is going to come up with an ," she said. This was for "INVENT AMERICA", a national competition to encourage creativity in children.
An idea David one evening. If only his mother's cane didn't slip on the ice. “What if I your cane to a nail coming out of the bottom” he asked his mother.
“ the sharp end would scratch(划破) floors,” Susan said.
“No, Mom, I make it like a ball-point pen. You take your hand off the button and the returns back up.” Hours later the cane was finished. David and his father as Susan used it to walk 50 feet above the . Happily Susan cried out, “It !”
In July 1999, David was national winner for the "INVENT AMERICA". David began to make public appearance. Thus he was forced to communicate .Today, David is nearly free of his speech problem, and his is becoming well accepted.
小题1:A．dropped B．touchedC．layD．fell小题2:A．rushed toB．stood by C．looked atD．ran around小题3:A．FirmlyB．EasilyC．ShakilyD．Quickly小题4:A．frequentlyB．slowlyC．freelyD．heavily小题5:A．hidingB．possible C．certainlyD．waiting小题6:A．methodB．troubleC．diseaseD．hope小题7:A．littleB．fewC．much D．more小题8:A．usefulB．strangeC．specialD．common小题9:A．inventionB．appearanceC．experienceD．experiment小题10:A．remindedB．encouragedC．hitD．occurred小题11:A．fastenedB．fixedC．stuckD．tied小题12:A．So B．AndC．ButD．For小题13:A．wouldB．mightC．didD．need小题14:A．penB．hand C．nail D．cane小题15:A．helped B．supportedC．noticedD．watched小题16:A．iceB．streetC．yard D．square小题17:A．helpsB．operates C．succeeds D．works小题18:A．praisedB．received C．wonD．declared小题19:A．more slowlyB．more clearlyC．more carefullyD．faster小题20:A．caneB．speechC．motherD．story 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:C
小题4:A
小题5:B
小题6:B
小题7:A
小题8:C
小题9:A
小题10:C
小题11:B
小题12:C
小题13:A
小题14:C
小题15:D
小题16:A
小题17:D
小题18:D
小题19:B
小题20:A
解析
本文讲述的是David和妈妈在冰上行走的时候，妈妈因为地滑而摔倒。后来老师布置了一下家庭作业，让所有人都想一个小发明。David就想起了这个事情，发明出了防滑手杖。
小题1:D 动词辨析。A跌落；下降B触摸，打动C放置，下蛋，铺D摔倒，跌倒。他和母亲在冰面上行走，很容易摔倒。根据下文Susan pulled herself up也可知道妈妈摔倒了。故D正确。
小题2:A 短语辨析。A冲向B站在一边C看D四处跑；妈妈摔倒在冰面上，他赶紧走过去帮助妈妈站起来。A项最能表示他对妈妈的关心之情，与下文的发明创造联系在一起。
小题3:C 副词辨析。A坚定地B容易地C摇晃地D迅速地；Susan摔倒在冰面之上，站起来的时候，摇摇晃晃地。说明她摔得很重。
小题4:A 副词辨析。A频繁地B缓慢地C自由地D重地；根据since she had trouble walking.可知她在冰面上行走有可能，摔倒的次数越来越多，故使用A项。
小题5:B 词义辨析。A躲藏的B可能C当然（副词）D等待的；对Susan来说没一寸冰面都是一份危险的存在。
小题6:B 上下文串联。根据上文she had trouble walking和David, too,可知孩子自己在冰上行走也很困难。故B正确。
小题7:A 词义辨析。Little可以作为副词adv.不多，略微；少许，一点；短时间地；本句中只说话很少。
小题8:C 形容词辨析。A有用的B奇怪的C特殊的D普通的；由下文描述可知老师让学生每个人想出一个新的发明，这是一项很特殊的家庭作业，和平时的很不一样。故C项符合。
小题9:A 上下文串联。根据下文"INVENT AMERICA”可知这是一项与发明有关的作业。故A正确。
小题10:C 固定句式。Sth hit sb某人突然想起某事；这里的hit相当于strike，occur to。这个孩子突然想起了一个主意。
小题11:B 动词辨析。A系劳B安装C黏在D系；这里是只把一个突出在外面的钉子安装在手杖的底端。
小题12:C 上下文串联。根据下句父母担心钉子会把地板弄坏。说明上下文存在着转折关系，故使用but。
小题13:A 动词词义辨析。A会B也许C做D需要；男孩告诉父母他会把钉子弄得像圆珠笔一样，不会伤害到地板。
小题14:C 上下文串联。根据上文叙述可知本句是男孩处理突出的钉子的方法，按住按钮，钉子就会缩进去。
小题15:D 动词辨析。A帮助B支持C注意到D看（长时间）；Susan用这样的手杖走了很远，David和他的父亲一直都在看，看手杖是否起作用。
小题16:A 上下文串联。本文一直讲述的就是在冰面上使用手杖的话题，Susan用这样的手杖在冰面上行走。
小题17:D 动词辨析。A帮助B操作C成功D起作用，工作；Susan高兴地宣布，这个手杖很有作用。
小题18:D 动词辨析。A表扬B接受C赢得D宣布；David被宣布赢得了"INVENT AMERICA"。D项符合语境。
小题19:B 上下文串联。根据41空前The boy had a speech problem,可知他有讲话方面的问题，现在他需要说得更清楚，要和别人更为自如地交流。
小题20:A 上下文串联。本文一直都在讲述的是David发明实用的在冰上行走的手杖的话题。故A符合上下文。
考点
据考高分专家说，试题“One afternoon in Jan.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
