题文
My 9-year-old daughterAnd I were flying from our home in Carolina to spendA week with my husband in Florida.We were__ _about the trip because we hadn't seen him for five months,And __ her Dad terribly.As usual on the Charlotte-to-Miami flight, the plane was totally__ . Because we did not get our boarding passes until we__ At the gate, KallieAnd I could not get seats togetherAnd were __ by theAisle（过道）. IAsked two passengers in my row if they would switch places with KallieAnd me, __ we could be together. They __ , saying they thought they should stay in theirAssigned seats.
Meanwhile,A motherAnd her three children were inA _ several rowsAhead of us. There had beenA mistake in their boarding passes,And _ the whole family had been split up. The passengers in her row_ refused to move elsewhere. She was very__ about the younger boy sitting with strangers. She was in tears, yet nobody__ to help her.
There wereA troop of Boy Scouts(童子军) on __ . Suddenly the Scout leader stood upAnd said, "Ma’am, I think we can help you." He then __ five minutes rearranging his group so thatAdequate space was __ for the family. The boys followed his directions cheerfullyAnd without _ ,And the mother's relief was obvious.
Kallie, however, was beginning to panicAt the _ not being next to me. I told her that there wasn’tAnything I could do. __ , the man sitting next to the Scoutmaster, __ to meAndAsked, "Would youAnd your daughter like our seats?" __ to himselfAnd the Scoutmaster. We traded seatsAnd continued our trip, very much relieved to be togetherAnd watch the scenery from Kallie’s window seat.
小题1:A．worriedB．excitedC．anxiousD．eager小题2:A．lovedB．consideredC．imaginedD．missed小题3:A．fullB．crowdedC．emptyD．overweight小题4:A．reachedB．arrivedC．landedD．knocked小题5:A．dividedB．blockedC．separatedD．connected小题6:A．in caseB．even ifC．as ifD．so that小题7:A．preventedB．refusedC．agreedD．promised小题8:A．panicB．hurryC．rushD．seat小题9:A．howeverB．otherwiseC．thereforeD．instead小题10:A．tooB．evenC．everD．also小题11:A．concernedB．curiousC．particularD．content小题12:A．suggestedB．offeredC．providedD．supplied小题13:A．dutyB．watchC．boardD．spot小题14:A．tookB．costC．paidD．spent小题15:A．convenientB．availableC．probableD．comfortable小题16:A．permissionB．excuseC．apologyD．complaint小题17:A．thoughtB．endC．feelingD．sense小题18:A．ImmediatelyB．PuzzlinglyC．ClearlyD．Amazingly小题19:A．turned upB．turnedAroundC．turned outD．turnedAway小题20:A．stickingB．keepingC．wavingD．referring 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:B
小题5:C
小题6:D
小题7:B
小题8:A
小题9:C
小题10:D
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:D
小题15:B
小题16:D
小题17:A
小题18:D
小题19:B
小题20:D
解析
本文讲述的是作者带女儿去见丈夫，在飞机上作者和女儿被过道分隔开了。她们向两个乘客要求换位置，但是被拒绝了，一个妈妈带了三个孩子，又能不能坐在一起，所以很慌乱。但是一个童子军队长主动要求换座位，让作者很感动。
小题1:考查形容词：A.worried担心的，B.excited兴奋的，C.Anxious焦虑的，D. eager渴望的，自己五个月没有见到丈夫，女儿没有见到爸爸，自然对这次旅行感到“兴奋”。选B。
小题2:考查动词辨析：A.loved 爱，B. considered考虑，C. imagined想象，D. missed错过，想念，女儿五个月没有见到爸爸了，所以非常“想念”爸爸。选D。
小题3:考查形容词：A. full 充满，B. crowded拥挤的，C. empty空的，D. overweight肥胖的，根据下文的“换座位”和此处的副词totally判断，飞机满员，但不能用“拥挤的”。选A。
小题4:考查动词辨析：A. reached到达，B.Arrived到达，C. landed着陆，D. knocked敲，arrivedAt the gate到达门口，reach是及物动词，不能接at。选B。
小题5:考查动词辨析：A. divided分离，B. blocked堵塞，C. separated分离，D. connected联系，根据上文的I could not get seats together判断，作者和女儿被过道分隔开了。divide表示把一个整体分成若干份。选C。
小题6:考查连词：A. in case以防，B. even if即使，C.As if 好像，D. so that为了，根据上下文的语意判断，we could be together是目的，所以用so that，意为“以便”。选D
小题7:考查动词辨析：A. prevented防止，B. refused拒绝，C.Agreed同意，D. promised答应，许诺，根据下文的saying they thought they should stay in theirAssigned seats判断，他们“拒绝”了。选B
小题8:考查名词：A. panic害怕，B. hurry匆忙，C. rush匆忙，D. seat座位，be inA panic乱成一团。一个妈妈带了三个孩子，又能不能坐在一起，所以很慌乱。选A
小题9:考查副词：A. however然而，B. otherwise否则，C. therefore因此，D. instead相反，由于出了错，“所以”一家人被分开了。选C
小题10:考查副词：A. too也，B. even甚至，C. ever 曾经，D.Also也，作者请求换座位，人家拒绝了，这位女士请求换座位，人家“也”拒绝了。Also放在句中，too放在句末，选D
小题11:考查形容词：A. concerned关心的，担心的，B. curious好奇的，C. particular 尤其的，特别的，D. content满足的，由于自己的孩子和陌生人坐在一起，所以妈妈很“担心”。选A
小题12:考查动词辨析：A. suggested建议，B. offered 提供，主动提出，C. provided提供，D. supplied提供，根据she was in tears判断，没有人帮她。offer to do sth.意为“主动提出做……”。选B
小题13:考查词组：A. on duty值班，B. on watch守望，C.on board上船/飞机/车，D. on spot在出事地点，有一群童子军也在飞机上，选C
小题14:考查动词辨析：A. took拿，带走，花，B. cost花，C.paid付钱，D. spent花费，根据下文的rearranging判断，此处应为spend time doing sth.句型。选D
小题15:考查形容词：A. convenient方便的，B.Available可获得的，C. probable 可能的，D. comfortable舒服的，此处指“给她们腾出了足够的可以坐的地方”。选B
小题16:考查名词：A. permission允许，B. excuse 借口，C.apology道歉，D. complaint抱怨，上文曾谈到两个人不愿意换座位，而这些孩子们不仅同意换座位，而且还没有“怨言”。选D
小题17:考查动词辨析：A. thought想法，B. end 结束，C. feeling感觉，D. sense感觉，at the thought of意为“一想到……”，是固定短语。一想到不在我旁边，Kallie开始害怕了，选A
小题18:考查副词：A. Immediately立刻，B. Puzzlingly困惑地，C.Clearly清楚地，D.Amazingly令人惊讶地，请求跟别人换座，人家不换，而这时有人主动和作者换座，这是作者没有料到的，所以作者感到“惊奇”。选D
小题19:考查词组辨析：A. turned up出现，露面，B. turnedAround转身，C. turned out结果是，证明是，D. turnedAway拒绝入内，童子军队长旁边的那个人转向我，选B
小题20:考查动词辨析：A. sticking坚持，B. keeping 保持，C.waving挥手，D.referring指，referto“所指”那个人坐在scoutmaster旁边，所以此处“指的是”他们两个人。选D
考点
据考高分专家说，试题“My 9-year-old daught.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
