题文
It was Thanksgiving morning. In the crowded kitchen of my small home I was busy preparing the traditional Thanksgiving turkey when the doorbell rang. I opened the front door and saw two small children in rags huddling together inside the storm door on the top step."Any old papers, lady?" asked one of them.
I was busy. I wanted to say “no” __ __looked down at their feet. They were wearing thin scandals (凉鞋),wet with heavy snow.
“Come in and I'11 you a cup of hot cocoa.”
They walked over and sat down at the table. Their wet shoes left on the floor．I __ them cocoa and toast with jam the cold outside. Then I went back to the kitchen and started again on my household budget. The silence in the front door __ __me. I looked in. The girl__ the empty cup in her hands, looking at it. The boy asked in a flat ," Lady ．．． are you rich?"
"Am I rich? Mercy, !" I looked at my shabby slipcover(家具套)．The girl put her cup back in its saucer（茶碟） .
“Your cups match your saucers．”
Her voice was ___ __with a need that no amount of food could supply．They left after that, holding their against the wind．They hadn't said thank you．
They didn’t to. They had done more than that. Plain blue china cups and saucers were only worth five pence. But they __ __.
I tasted the potatoes and stirred(搅动)the meat soup. Potatoes and brown meat soup, a __ over our heads, my man with a good steady job—these things matched, too．
I moved the chairs back from the fire and the living room．The muddy prints of small scandals were still on my floor. “ them be for a while,” I thought. Just I should begin to forget how I am.
小题1:A．when B．afterC．whileD．until小题2:A．makeB．provideC．doD．cook小题3:A．signsB．signalsC．marksD．symbols小题4:A．showedB．servedC．carriedD．supplied小题5:A．againstB．fromC．onD．in小题6:A．beatB．struckC．gotD．noticed小题7:A．watchedB．liftedC．heldD．put小题8:A．wordB．methodC．stateD．voice小题9:A．yesB．sureC．noD．always小题10:A．suddenlyB．carefullyC．quicklyD．anxiously小题11:A．hungryB．satisfiedC．pleasedD．curious小题12:A．books B．papersC．dishesD．drinks小题13:A．dareB．planC．wantD．need小题14:A．shone B．matchedC．brokeD．equaled小题15:A．house B．ceilingC．roofD．curtain小题16:A．washedB．rubbedC．wipedD．tidied小题17:A．dryB．goneC．wetD．new小题18:A．MadeB．LetC．GotD．Kept小题19:A．in caseB．as ifC．if onlyD．only if小题20:A．niceB．freeC．busyD．rich 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:C
小题4:B
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:D
小题14:B
小题15:C
小题16:D
小题17:C
小题18:B
小题19:A
小题20:D
解析
本文讲述了作者在感恩节时帮助两位收废品的小孩，从他们对生活的朴实的理解受到启迪，明白了知足者常乐、生活充实就意味着富有的道理。
小题1:考查连词。When当...时候；after在...之后；while与此同时；until直到..时。when引导的句子的谓语部分可以是短暂性的也可以是持续性的动词或结构。while 引导的句子的谓语部分必须是可以延续的动词或结构。until肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”，动词必须是延续性的，否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”，动词为延续性或非延续性都可以。根据句意：我本想说没有，但直到看到他们的脚我改变主意。故选D。
小题2:考查动词。Make制作；provide提供；do做；cook做饭。根据句意：进屋来吧，我来给你们煮一杯热可可茶。make强调动作的结果，相当于produce，其宾语往往是产品或成果。do强调的是动作过程本身，类似于work，其宾语往往是一件工作或一项任务。故选A。
小题3:考查名词。Signs标志；signals信号；marks痕迹；symbols符号。根据句意：他们浸湿的便鞋在炉边留下了一连串的脚印。故选C。
小题4:考查动词。Showed展示；served提供食品；carried带来；supplied提供。根据句意：我给他们端上可可茶和果酱面包。故选B。
小题5:考查介词。Against反对；from从...；on在...之上；in在..里面。根据句意：以便帮助他们抵御外面的风寒。故选A。
小题6:考查动词。Beat（连续）打击；struck给…(某种)印象；got得到；noticed注意。根据句意：前屋里一片沉默，这是我感到很奇怪。故选B。
小题7:考查动词。Watched看；lifted举起；held握着；put放。根据句意：小女孩手里端着空茶杯，认真地凝视着它。故选C。
小题8:考查名词。Word单词；method方法；state情形；voice声音。根据常识可知说话用的是嗓音。故选D。
小题9:考查助动词。根据下文“破旧的沙发套”，可知作者家也并不富裕。故选C。
小题10:考查副词。Suddenly突然地；carefully小心翼翼地；quickly快速地；anxiously不安地。根据句意：这时，那个小女孩非常小心地把杯子放回茶碟里。故选B。
小题11:考查形容词。Hungry饥饿的；satisfied感到满意的；pleased高兴的；curious好奇的。根据下文“对食物的需求”可知是饥饿感迫使。故选A。
小题12:考查名词。Books书；papers纸；dishes（盘中）食物；drinks饮料。根据上文可知两个小孩是来收旧报纸的。故选B。
小题13:考查动词。Dare敢于；plan计划；want想要；need需要。根据句意：其实，他们根本没有必要说。他们的表现已经胜过了道谢。故选D。
小题14:考查动词。Shone发光；matched相配；broke破坏；equaled平等。跟据上文中小女孩夸奖说杯子和盘子很相配，用到match。故选B。
小题15:考查名词。House房子；ceiling天花板；roof屋顶；curtain窗帘。根据拘役可以排除A、D两项。这里只可以遮风挡雨的房子，应该是屋顶。故选C。
小题16:考查动词。Washed洗；rubbed摩擦；wiped用..擦；tidied整理。根据句意：然后将起居室整理干净。故选D。
小题17:考查形容词。Dry干的；gone消失；wet湿的；new新的。根据上文提到两个孩子在作者地板上留下了湿脚印，此时的脚印还在，应该还是湿的。故选C。
小题18:考查动词。Made制作；Let让；Got得到；Kept保留。根据句意：其实，我想让它们留在那里。故选B。
小题19:考查连词。in case以防；as if好似；if only要是...多好；only if只要...就。根据句意：以防我忘记我是多么的富有。故选A。
小题20:考查形容词。Nice好的；free自由地；busy繁忙的；rich富有的。根据全文可知作者对“富有”有了新认识。故选D。
考点
据考高分专家说，试题“It was Thanksgiving .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
