题文
I drove to a local supermarket the other day. My shopping list was _____ and my wallet was light. Still, I needed to get a week’s worth of groceries for my family. I parked my car, looked down at my list, and hoped I could _____it all.As I _____ the door, I saw a man with kind eyes and a gentle ______. He said he was collecting for a local food bank that helped to__ __ the hungry in my area. He handed me a second shopping list of things they could use and asked me to ____ if I could. I smiled back, took the ____ and walked into the store. I really wanted to help, but wasn’t sure if I could this time.
I walked through the store, picking up vegetables, soup, spaghetti, bread, milk, cereal, macaroni, bananas,and a dozen other things. I slowly _____ each item off my list until I was done. When I looked down at my full cart I _____ again if I even had enough to pay for it all. Then, as I put my own list back into my pocket, I saw the food _____ list under it. I smiled and decided to trust my heart.
With the food bank in mind,I went over and ______ two of the biggest boxes of rice the store had and put them in my cart. It took____ six dollars out of my wallet to pay for them,__ __ my heart felt six times larger when I did. And when everything was ______, I had just enough to pay for it all.
It ____ so little to make our world a better place. A few dollars can help to fill a child’s ____ belly(肚子). A smile and hug can help to _____ a hurting heart. An encouraging word can inspire someone else to live and to love. A random____ of kindness can change another’s day and life. It is up to us,_____. If we can ______ a few dollars on rice , then we can share a love that will last forever.
小题1:A．short B．longC．frequent D．heavy小题2:A．offer B．exchangeC．affordD．accept小题3:A．approachedB．paintedC．cleanedD．left小题4:A．attitudeB．mannerC．smileD．anger小题5:A．share B．train C．protectD．feed小题6:A．helpB．write C．advertiseD．search小题7:A．nameB．projectC．listD．budget小题8:A．signedB．markedC．ridD．separated小题9:A．wanderedB．wonderedC．fanciedD．amazed小题10:A．storeB．cartC．nutrition D．bank小题11:A．picked outB．lifted up C．picked upD．folded up小题12:A．otherB．othersC．moreD．another小题13:A．soB．butC．andD．since小题14:A．orderedB．totaledC．replacedD．packed小题15:A．takesB．spendsC．paysD．wastes小题16:A．hungryB．adequateC．anxiousD．full小题17:A．cureB．treatC．heal D．recover小题18:A．abilityB．allowanceC．appreciationD．act小题19:A．althoughB．though C．yetD．still小题20:A．saveB．rescueC．accumulateD．reserve 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:A
小题7:C
小题8:B
小题9:B
小题10:D
小题11:C
小题12:D
小题13:B
小题14:B
小题15:A
小题16:A
小题17:C
小题18:D
小题19:B
小题20:A
解析
本文讲述了作者并不富裕，但在买齐家庭日常生活所需品之后还是挤出钱买了两大桶米捐给食物银行来帮助那些饥饿的人们的故事。钱虽不多，但小小善举可以温暖人心，让爱传承下去。
小题1:考查形容词。Short短的；long长的；frequent频繁的；heavy重的。根据下文提到买了很多东西，可知作者的清单很长。故选B。
小题2:考查动词。Offer提供；exchange交换；afford买得起；accept接收。根据句意：我停好车子,低头看着我的列表,希望我能买得起。故选C。
小题3:考查动词。Approached接近；painted刷上油漆；cleaned弄干净；left离开。根据上文说作者要去超市买东西，但还没买，正要进门。故选A。
小题4:考查名词。Attitude态度；manner举止；smile微笑；anger生气。根据句意：我看见一个有着善良眼睛,温柔微笑的人。故选C。
小题5:考查动词。Share分享；train训练；protect保护；feed养活。根据后面“hungry”可知人们是饥饿的，应用食物养活。故选D。
小题6:考查动词。help帮助；write写作；advertise宣传；search搜寻。根据句意：他递给我第二份他们需要使用到的物品清单，问我如果能行的话请帮助他们。故选A。
小题7:考查名词。Name名字；project计划；list清单；budge翻毛羔皮。根据上文提到递给作者一份清单，此处是接受了那份清单。故选C。
小题8:考查动词。Signed署名；marked标出；rid使去掉；separated分开。根据句意：我完成一项，就划掉一项。Mark off 意思是“在清单上划掉(表示某事已做完)”。故选B。
小题9:考查动词。Wandered徘徊；wondered想知道；fancied想象；amazed使吃惊。根据句意：当我低头看了看满满一车东西时，我再次想知道我是否有足够的钱支付所有东西。故选B。
小题10:考查名词。Store商店；cart购物车；nutrition营养成分；bank银行。根据上下文提到是食物银行的清单。故选D。
小题11:考查词组。picked out点饰；lifted up举起；picked up捡起；folded up倒闭。根据常识可知在超市中的东西放在下面，因此作者是从下面把东西拿起来放到车里，而不是举起来。故选C。
小题12:考查指示代词。Other表示“另一个或另一些”是泛指，当形容词或代词用。others表示“另一些”，是泛指。是代词，后面不能再加名词。More更多的。another是三者或三者以上的另一个。根据上文可知作者买了很多东西，这是除了那些东西以外花费的钱，是三者以上了。故选D。
小题13:考查连词。so所以；but但是；and并且；since自从。根据前后两句句意可知是转折关系。故选B。
小题14:考查动词。Ordered整理；totaled被加起来；replaced取代；packed包装。跟据句意：当一切都被加起来,我刚刚足够支付这些东西。故选B。
小题15:考查动词。Takes花费；spends花钱；pays支付；wastes浪费。根据句意：只需要很少的钱使我们的世界变得更美好。It做主语时，我们多用take。故选A。
小题16:考查形容词。Hungry饥饿的；adequate充足的；anxious焦虑的；full饱的。根据上文可知食物银行是帮助那些忍饥挨饿的人，因此此处应是孩子饥饿的肚子。故选A。
小题17:考查动词。Cure治疗；treat对待；heal愈合；recover恢复。根据句意：一个微笑和拥抱可以帮助抚慰受伤的心。故选C。
小题18:考查名词。Ability能力；allowance补助；appreciation欣赏；act行为。根据句意：一个随机的善举可以改变另一个人一天的生活。故选D。
小题19:考查副词。Although尽管；though不过；yet但是；still仍然。此处考查副词，因此排除A项。though[常用于句末][口语]然而，可是，不过。故选B。
小题20:考查动词。Save节省；rescue营救；accumulate积攒；reserve储备。根据句意：如果我们能节省几美元大米，我们可以分享的爱会永远持续下去。故选A。
考点
据考高分专家说，试题“I drove to a local s.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
