题文
When I was fifteen, I announced to my English class that I was going to write my own books. Half the students smiled , and even worse, the rest nearly fell out of their chairs laughing. “Don’t be . only geniuses can become writers.” the English teacher said, “And you are getting a D this term.” I was so that I burst into tears. That night I wrote a short poem about broken dreams and mailed it to the newspaper. To my , they published it and sent me two dollars. I was a published and paid writer. I showed my teacher and fellow students. They laughed, “Just plain dumb luck,” the teacher said. I tasted ; I’d sold the first thing I’d ever written. That was more than any of them had done and if it was just dumb luck, that was fine with me.During the next two years, I sold dozens of poems and letters. By the time I graduated from high school, I had scrapbooks (剪贴簿) with my published works. I never my writing to my teachers, friends or my family again because they were dream .
I had four children at the time. While the children slept, I typed on my ancient typewriter. I wrote what I felt. It took nine months. I chose a and mailed it. A month later I received a contract, an advance on payments, and a request to start another book. Crying Wind, which became a best seller, was translated into fifteen languages and sold worldwide. My first book also became required in native American schools in Canada.
In the year I ever had as a writer I earned two dollars. In my best year I earned 36,000 dollars. People ask what college I , what degrees I have and what qualifications I have to be a writer. The answer is: “None.” I just write. I’m not a genius. I use an electric typewriter that I paid a hundred and twenty nine dollars for six years ago. I do all the housework and fit my writing in a few minutes here and there. I’ve written eight books. To all those who dream of writing, I’m shouting at you: “Yes, you can. Don’t listen to them.” I don’t write right but I’ve succeeded. Writing is ; it’s fun and anyone can do it. Of course, a little dumb luck doesn’t hurt.
小题1:A．unkindlyB．happilyC．willinglyD．crazily小题2:A．curiousB．depressedC．excitedD．silly小题3:A．unluckyB．ashamedC．movedD．unconfident小题4:A．sadB．innocentC．disappointingD．puzzling小题5:A．puzzlementB．expectationC．astonishmentD．disappointment小题6:A．coldnessB．failureC．successD．prejudice小题7:A．furnishedB．linkedC．combinedD．filled小题8:A．rememberedB．concludedC．describedD．mentioned小题9:A．killersB．makersC．designersD．creators小题10:A．writerB．reporterC．publisherD．manager小题11:A．working onB．going onC．turning onD．putting on小题12:A．writingB．readingC．sellingD．buying小题13:A．busiestB．unluckiestC．worstD．highest小题14:A．workedB．attendedC．admittedD．participated小题15:A．easyB．hardC．convenientD．practical 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:D
小题3:B
小题4:A
小题5:C
小题6:C
小题7:D
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:B
小题15:A
解析
文章讲述了当作者十五岁时，他向班里宣布要写书。这让老师和同学感到意外，并得到了同学的耻笑。在作者收到稿酬时，老师和同学仍然不以为然，作者下定决心，不会再告诉老师和同学有关自己的梦想的事情。作者选择了坚持自己的梦想。
小题1:考查副词词义和上下文辨析。A. unkindly不友好的，B. happily快乐地，C. willingly愿意地，D. crazily发疯地，这里指那些冷淡的嘲笑我的学生，选A
小题2:考查形容词和上下文辨析。A. curious好奇的，B. depressed压抑的，C. excited兴奋的，D. silly愚蠢的，剩下的学生都嘲笑我：别傻了，只有天才才能成为作家。选D
小题3:考查形容词和上下文辨析。A. unlucky不幸运的，B. ashamed羞愧的，C. moved感动的，D. unconfident不自信的， 由上文老师说我得了“D”可知，这里应指我很羞愧的哭了。故选B
小题4:考查形容词和上下文辨析。A. sad悲伤的，B. innocent无辜的，C disappointing失望的，D. puzzling令人困惑的，由上下文可知，老师和同学都不赞同我，甚至嘲笑我。 我的梦想破灭了。所以这里应指：我写了一首很悲伤的诗。故选A
小题5:考查名词和上下文辨析。A. puzzlement困惑，B. expectation期待，C. astonishment惊讶，D. disappointment失望，根据上下文可知，这里指我没有料到我的诗会发表。所以这里应是惊讶的。故选C
小题6:考查名词和上下文辨析。A. coldness冷淡，B. failure失败，C. success成功，D. prejudice歧视，从下文，I’d sold the first thing I’d ever written.可知作者品尝到成功的滋味，选C
小题7:考查动词和上下文辨析。A. furnished装饰，B. linked连接，C. combined结合，D. filled填满，到我高中毕业的时候为止，我的剪贴薄上充满了出版的作品。Be filled with“填满”，选D
小题8:考查动词和上下文辨析。A. remembered记得，B. concluded总结，C. described描述，D. mentioned提到，根据上文老师和同学对我的不认同和嘲笑，这里应指我再也没向他们提起过我写诗。故选D
小题9:考查名词和上下文辨析。A. killers杀手，B. makers制造者，C. designers设计者，D. creators创造者，因为老师和同学嘲笑作者的梦想，作者认为他们会扼杀人的梦想，选A
小题10:考查名词和上下文辨析。A. writer作家，B. reporter记者，C. publisher出版商，D. manager经理，从下文的：A month later I received a contract, an advance on payments,可知作者选择了一个出版商，将自己的作品寄给了他，选C
小题11:考查动词短语和上下文辨析。A. working on从事，B. going on进行，C. turning on打开，D. putting on穿上，播放，几个月后，我收到一份合同，预支的费用和请求我开始写另外一本书。选A
小题12:考查动名词和上下文辨析。A. writing写，B. reading阅读，C. selling卖，D. buying买，我的第一本书也成为加拿大美国学校中学生必须阅读的材料。选B
小题13:考查形容词和上下文辨析。A. busiest最忙的，B. unluckiest最不幸的，C. worst最糟糕的，D. highest最高的，从下文的：I ever had as a writer I earned two dollars. In my best year I earned 36,000 dollars.可知这是最糟糕的时候，选C
小题14:考查动词和上下文辨析。A. worked工作，B. attended参加，C. admitted承认，D. participated参加，Attned college 上大学，这里指人们问我上了哪所大学。选B
小题15:考查形容词和上下文辨析。A. easy容易的，B. hard困难的，C. convenient方便的，D. practical实际的，写作很容易，任何人都可以做。选A
考点
据考高分专家说，试题“When I was fifteen, .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
