题文
Could the Internet be totally free and should it be？Should the Internet be regulated？The recent disorder in the Arab world ____ by a disputed(有争议的) video damaging the image of Prophet(先知) Muhammad shows the United States，which is busy ____ global Internet freedom，has paid a huge price ____ the lives of its diplomats.In an unregulated Internet world，cheating，violence or rumors can ____ serious consequences.Many countries across the world are periodically suffering from “rumors” ___ by the Internet and social media.
The USled West always promotes Internet freedom and ____ any regulation as investigation，but it should think twice if it calculates the heavy price that has been and has to be paid for “____ Internet”．Moreover，____ the Internet in the West __9__ to be free，with no obvious ____ and no limited sites，isn’t the structure of the main pages already handcontrolled，with selected press agencies and ____ occupying clearly dominating(显著的) positions?
The Internet has helped fight injustice，____ corruption in places so far apart as Indonesia，India and Latin America.But the Internet could be extremely ____ as well.Various racist or separatist organizations are using their Internet sites to ____ strong feelings.Those who are spreading hate are frequently using the Internet as their tool.No country can ____ to make the Internet absolutely free.
The question is how to keep free flow of information ___ while protecting children from unhealthy works，common citizens from ____ rumors and countries from unfair and damaging propaganda(宣传) attacks.And who sets the limits?
The ____ is that there will never be a perfect system.Every country will have to ____ its own system，based on its culture，social ____ and the degree of danger it’s facing.
小题1:A．ledB．causedC．damagedD．attacked小题2:A．helpingB．processingC．promotingD．improving小题3:A．forB．atC．with D．off小题4:A．bringB．reachC．fetchD．take小题5:A．spreadB．exposedC．deliveredD．passed小题6:A．supportsB．followsC．opposesD．dislikes小题7:A．freeB．accessibleC．availableD．healthy小题8:A．as if B．even ifC．so thatD．in that小题9:A．happensB．intendsC．offersD．appears小题10:A．interruptionB．interferenceC．defenseD．preference小题11:A．programsB．substancesC．channelsD．sources小题12:A．uncoverB．strikeC．prevent D．avoid小题13:A．beneficialB．usefulC．sensitiveD．destructive小题14:A．increaseB．decreaseC．upsetD．strengthen小题15:A．refuseB．affordC．failD．attempt小题16:A．unpolluted B．unskilledC．unoccupiedD．uninterrupted小题17:A．evil B．meaningfulC．untrueD．effective小题18:A．importanceB．conclusionC．description D．possibility小题19:A．developB．inventC．changeD．study小题20:A．trendsB．structuresC．surroundingsD．factors 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:A
小题5:A
小题6:C
小题7:A
小题8:B
小题9:D
小题10:B
小题11:D
小题12:A
小题13:D
小题14:C
小题15:B
小题16:D
小题17:A
小题18:B
小题19:A
小题20:C
解析
小题1: B
解析 本句意思是：最近阿拉伯世界的混乱是由一部有争议的视频引起的。
小题2: C
解析 此处指美国忙着推广全球的网络自由。promote促进；提升；推销；发扬。
小题3:C
解析 句意为：(这种自由)是它用外交官的生命作为代价的。
小题4: A
解析 句意为：在一个没有约束的网络世界里，欺骗、暴力和谣言会带来严重的后果。
小题5: A
解析 此处指谣言传播。spread传播，伸展；expose暴露，揭露；deliver实现，传送，接生；pass传递。
小题6: C
解析 句意为：以美国为首的西方国家提倡网络自由，反对任何的控制。oppose反对，符合句意。
小题7: A
解析 这儿指“自由的网络”。free自由的；accessible易接近的，可进入的，可理解的；available有效的，可利用的，可得到的；healthy健康的。
小题8: B
解析 句意为：即使西方的网络看起来是自由的，没有明显的干涉和限制性的网站，难道网络的主页结构不是经过手控的吗？有精心挑选的新闻机构和资源占据网站的显著位置。even if即使，符合句意。
小题9: D
解析 见上题解析。
小题10: B
解析 句意见第8题的解析。interruption打断；interference干涉，干扰；defense防御，防卫；preference偏爱，倾向。
小题11: D
解析 句意见第8题解析。program项目，程序；substance物质，基本内容；channel通道，频道；source来源，资源。
小题12: A
解析 uncover corruption揭露腐败现象。
小题13: D
解析 从下文的例子可以推断出网络具有破坏性。beneficial有利的，有益的；useful有益的，实用的，有帮助的；sensitive敏感的；destructive破坏的，有害的，消极的。
小题14: C
解析 upset strong feelings颠覆，扰乱(感情)。
小题15: B
解析 句意为：没有哪个国家能付出代价使网络完全自由。afford给予，提供，付得起，符合句意。refuse拒绝；fail失败；attempt企图，试图。
小题16: D
解析 这段话的意思是“问题是，怎样让免费的信息流不会被打断而又能保护孩子们远离不健康的作品，保护普通市民远离恶意的谣言，保护国家免受不公平的和有破坏性宣传的攻击呢？”
小题17: A
解析 见上题解析。evil邪恶的，有害的，符合句意。meaningful有意义的；untrue不真实的，假的；effective有效的，实际的，实在的。
小题18: B
解析 最后一段是作者的总结，所以用conclusion。description描述，描写。
小题19: A
解析 最后一句意思是：每一个国家都要根据自己的文化、社会环境以及面临的危险程度形成自己的系统。develop发展，开发，研发。
小题20: C
解析 见上题解析。
考点
据考高分专家说，试题“Could the Internet b.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
