题文
The park bench was deserted as I sat down to read beneath an old willow tree．Not ______with life, I was down．A young boy out of breath _____me, all tired from play．He stood right before me with his head tilted（倾斜的）down, and____with great excitement, “Look what I found!”In his hand was a flower, and what a ____ sight, its petals（花瓣）were all worn－not enough rain, or too little light．____ him to take his dead flower and go off to play, I ____ a small smile and then shifted away．But instead of ___ he sat next to my side and placed the flower to his nose and declared with ___, “It sure smells pretty and it’s beautiful, too．That’s why I ___ it; here, it’s for you．”
The flower before me was dying or dead．But I knew I ____ take it, or he might never leave．So I reached for the flower, and____, “Just what I need．” But instead of placing the flower in my hand, he____it mid－air without reason．It was then that I ____ for the very first time the boy was ___．
I heard my voice shake, tears shone like the sun ____ I thanked him for picking the very best one．He smiled, and then ran off to play,__ __ of the effect he’d had on my day．
I sat there and __ how he managed to see a self-pitying woman beneath an old willow tree．How did he know of my self-indulged（放纵的）__? Perhaps from his heart, he'd been blessed with true___．
___ the eyes of a blind child, at last I could see, the problem was not with the world; the problem was me．And for all of those times I myself had been blind, I vowed to see beauty, and appreciate every second that's mine．
小题1:A．excitedB．inspiredC．contentD．disappointed小题2:A．approachedB．overlookedC．understoodD．recognized小题3:A．tellingB．sayingC．informingD．talking小题4:A．uniqueB．roughC．botheringD．pitiful小题5:A．WantingB．Demanding C．PersuadingD．Inviting小题6:A．presented B．adjusted C．forcedD．delivered小题7:A．decliningB．accepting C．panicking D．quitting小题8:A．certainty B．embarrassmentC．sympathyD．sorrow小题9:A．tookB．pulledC．attainedD．picked小题10:A．should B．canC．may D．must小题11:A．announced B．replied C．declared D．whispered小题12:A．grasped B．held C．caught D．seized小题13:A．observed B．confirmed C．noticedD．concluded小题14:A．strangeB．blindC．deaf D．unimaginable小题15:A．onceB．after C．asD．since小题16:A．unaware B．unbelievable C．regretful D．regardless小题17:A．doubted B．feltC．found D．wondered小题18:A．embarrassmentB．depressionC．hopelessnessD．effort小题19:A．senseB．hearing C．sight D．ability小题20:A．InB．FromC．BeforeD．Through 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:D
小题5:A
小题6:C
小题7:D
小题8:A
小题9:D
小题10:D
小题11:B
小题12:B
小题13:C
小题14:B
小题15:C
小题16:A
小题17:D
小题18:B
小题19:C
小题20:D
解析
本文讲了作者在感到沮丧时，盲人小男孩送给她一朵花，从而引发了作者对珍惜生命的思考。
小题1:考查形容词。根据I was down．可知我对生活不满意。Excited激动；inspired受鼓舞的；content满意的；disappointed失望的。故选C。
小题2:考查动词。根据He stood right before me with his head tilted（倾斜的）down, and____with great excitement, “Look what I found!”可知这里意思是一个小男孩靠近了我。Approached接近；overlooked忽略；understood理解；recognized认出，故选A。
小题3:考查现在分词。根据and____with great excitement, “Look what I found!”
可知这里意思是兴奋的说着。Telling告诉；saying说；informing通知；talking谈话，故选B。
小题4:考查形容词。根据its petals（花瓣）were all worn－not enough rain, or too little light．可知这里意思是真可怜的景象。Unique独一无二的；rough粗糙的；bothering烦扰；pitiful可怜的，故选D。
小题5:考查动词。根据____ him to take his dead flower and go off to play, I ____ a small smile and then shifted away．可知这里意思是想让他把枯萎的花拿走。故选A。
小题6:考查动词。根据Not ______with life, I was down．可知我强迫自己挤出一个微笑。Presented出席；adjusted调整；forced强迫；delivered递送，故选C。
小题7:考查动词。根据he sat next to my side and placed the flower to his nose and declared with ___,可知这里意思是他没有放弃。Declining倾斜；accepting接受；panicking恐慌；quitting放弃，故选D。
小题8:考查名词。根据“It sure smells pretty and it’s beautiful, too．That’s why I ___ it; here, it’s for you．”可知这里意思是肯定地宣布。Certainty肯定；embarrassment窘迫；sympathy同情；sorrow悲痛，故选A。
小题9:考查动词。根据That’s why I ___ it; here, it’s for you．可知这里意思是那就是我摘下它的原因。Took拿；pulled拉；attained达到；picked摘，故选D。
小题10:考查情态动词。根据But I knew I ____ take it, or he might never leave．可知这里意思是我知道我必须收下它。故选D。
小题11:考查动词。根据So I reached for the flower, and____, “Just what I need．”可知这里意思是我收下花，并且回复说。Announced宣布；replied回答；declared宣布；whispered低声说，故选B。
小题12:考查动词。根据But instead of placing the flower in my hand, he____it mid－air without reason．可知这里意思是他没有理由的拿在半空中。Grasped抓住；held拿；caught赶上；seized抓住，故选B。
小题13:考查动词。根据It was then that I ____ for the very first time the boy was ___．可知这里意思是那个时候，我注意到这个男孩是一个盲人。Observed观察；/confirm/ied确认；noticed注意；concluded总结，故选C。
小题14:考查形容词。根据___ the eyes of a blind child可知这里意思是那个时候，我注意到这个男孩是一个盲人。Strange陌生；blind失明的；deaf聋的；unimaginable难以想象的，故选B。
小题15:考查连词。表示当……时候，故用as，故选C。
小题16:考查副词。根据I sat there and __ how he managed to see a self-pitying woman beneath an old willow tree．可知这里意思是没有意识到他影响了我。Unaware未察觉到；unbelievable不可相信；regretful后悔的；regardless不管怎样，故选A。
小题17:考查动词。根据how he managed to see a self-pitying woman beneath an old willow tree．可知这里意思是我坐在那里想知道。Doubted怀疑；felt感觉；found发现；wondered想知道，故选D。
小题18:考查名词。根据The park bench was deserted as I sat down to read beneath an old willow tree．Not ______with life, I was down．可知这里意思是他怎么知道我的沮丧。Embarrassment窘迫；depression沮丧；hopelessness绝望的；effort努力，故选B。
小题19:考查名词。根据Perhaps from his heart, he'd been blessed with true___．sense意识；hearing听力；sight视力；ability能力，故选C。
小题20:考查名词。根___ the eyes of a blind child, at last I could see, the problem was not with the world; the problem was me．可知这里意思是通过一个盲童的眼，我最终看到了。Through通过，故选D。
考点
据考高分专家说，试题“The park bench was d.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
