题文
Working Christmas DayIt was unusually quiet in the emergency room on December 25．I was a nurse that day, sighing about having to work on Christmas．Just then five bodies showed up at my ，a pale woman and four small children．
“Are you all ? ” I asked doubtfully．
“Yes．”the woman said and lowered her head．
But when it came to the of their problems，things got a little strange．Two of the chlidren had headaches, weren’t accompanied by the normal symptoms of being ill．Two children had earaches，but only one could tell me which ear was ．The mother complained of a but seemed to work to produce it．
“It may be a little while a doctor sees you．” I explained．
“Take your time；it’s warm here．”She ．
Whne they were waiting，I checked the chart．They had no —they were homeless．The waiting room was warm．I looked out at the by the Christmas tree．The youngest one was saying to her mother．The oldest one was looking at the Christmas tree．
I went back to the nurses’ station and the homeless family in the waiting room．The nurses，complaining about the working Christmas，began to feel pity for a family just trying to get on Christmas．The team went into action，as we do when there’s a emergency, but this was a Christmas emergency．
We a simple dinner for our Christmas guests in the hospital cafeteria．They needed ，so we collected from different departments candies and other things that could be presents．
As the family walked to the door to leave，the four-year-old came running , gave me a hug and whispered，” Thanks for being our angel today．”
小题1:A．on businessB．on holidayC．on dutyD．on purpose小题2:A．deskB．bookC．computerD．chair小题3:A．coldB．wellC．sickD．poor小题4:A．highlyB．secrecyC．happilyD．weakly小题5:A．treatmentsB．descriptionsC．suggestionsD．solutions小题6:A．orB．butC．andD．thus小题7:A．controlledB．reflectedC．attackedD．affected小题8:A．breakB．troubleC．mistakeD．cough小题9:A．beforeB．afterC．untilD．unless小题10:A．hesitatedB．announcedC．respondedD．regretted小题11:A．identityB．addressC．moneyD．problem小题12:A．nursesB．doctorsC．patientsD．family小题13:A．somethingB．nothingC．everythingD．anything小题14:A．informedB．mentionedC．rejectedD．criticized小题15:A．relaxedB．busyC．freeD．warm小题16:A．mentalB．physicalC．medicalD．vital小题17:A．sharedB．enjoyedC．preparedD．delivered小题18:A．medicineB．courageC．housesD．presents小题19:A．cheapB．availableC．healthyD．convenient小题20:A．backB．forwardC．aroundD．away 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:B
小题6:B
小题7:D
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:B
小题12:D
小题13:A
小题14:B
小题15:D
小题16:C
小题17:C
小题18:D
小题19:B
小题20:A
解析
本文讲述了在圣诞节这一天，一家无家可归的人为了取暖来到了医院，我和医院的医生护士和他们一起过圣诞节的故事。
小题1:考查词组辨析：A．on business出差，B．on holiday度假，C．on duty值班，D．on purpose故意地，从下文的：sighing about having to work on Christmas．可知作者是值班护士，选C。
小题2:考查名词辨析：A．desk桌子，B．book书，C．computer电脑，D．chair椅子，因为是在值班，所以是有五个人出现在我的桌子面前。选A。
小题3:考查形容词辨析：A．cold冷的，B．well好的，C．sick生病的，D．poor穷的，因为是在医院，所以我很怀疑地问，你们都生病了吗？选C。
小题4:考查副词辨析：A．highly高地，B．secrectly秘密地，C．happily高兴地，D．weakly虚弱的，从下文lowered her head．可知这个妇女虚弱的说，选D。
小题5:考查名词辨析：A．treatments治疗，B．descriptions描述，C．suggestions 建议，D．solutions解决方法，当他们在描述他们的病情的时候，我根据很奇怪，因为他们的描述都有很大的问题。选B。
小题6:考查连词辨析：A．or或者，B．but但是，C．and并且，D．thus因此，两个孩子说头疼，但是他们没有伴随正常的头疼的病人的症状。这两句话是转折关系，选B。
小题7:考查动词辨析：A．controlled控制，B．reflected 反应，C．attacked 袭击，D．affected影响，感染，有两个孩子告诉我耳朵疼，但是只有一个孩子告诉我哪个耳朵受感染了，选D。
小题8:考查名词辨析：A．break间歇，B．trouble麻烦，C．mistake 错误， D．cough咳嗽，妈妈抱怨咳嗽了，但是好像是故意这么做的，选D。
小题9:考查连词辨析：A．before在…前面，B．after 在….后面，C．until直到，D．unless除非，我说还要有一段时间才能有医生看她，这里使用了：It will be+一段时间+before…，选A。
小题10:考查动词辨析：A．hesitated犹豫，B．announced宣布，C．responded回答，D．regretted后悔，她立刻回答 “不着急”。选 C。
小题11:考查名词辨析：A．identity身份，B．address 地址，C．money钱，D．problem问题，从下文的：they were homeless．可知他们没有地址，选B。
小题12:考查名词辨析：A．nurses护士，B．doctors医生，C．patients病人，D．family家庭，从下文的：the homeless family in the waiting room可知作者看着这个无家可归的家庭。选D。
小题13:考查代词辨析：A．something一些事情，B．nothing没有什么，C．everything一切，D．anything任何事，最小的孩子对妈妈说着什么，选A。
小题14:考查动词辨析：A．informed通知，B．mentioned提到，C．rejected 反对，D．criticized批评，作者回到值班室提到这个无家可归的家庭，选B
小题15:考查形容词辨析：A．relaxed 放松，B．busy忙的，C．free自由的，免费的，D．warm温暖的，从前面的句子：and thenAdded, “It’s warm in here.”可知他们只是为了圣诞节取暖的，选D
小题16:考查形容词辨析：A．mental精神的，B．physical 身体的，C．medical 医疗的，D．vital至关重要的，我们立刻就展开了行动，就像有紧急医疗任务的一样，选C。
小题17:考查动词辨析：A．shared 分享，B．enjoyed享受，C．prepared准备，D．delivered投递，寄送，发表，我们为我们的客人准备一顿丰盛的饭，选C
小题18:考查名词辨析：A．medicine药，B．courage勇气，C．houses 房子，D．presents礼物，从下文的：that could be presents．可知我们需要礼物，选D
小题19:考查形容词辨析：A．cheap便宜的，B．available可获得的，C．healthy健康的，D．convenient方便的，我们从不同的部门搜集了糖果和其它的可以获得的小东西送给他们做礼物。选B
小题20:考查副词辨析：A．back后面，B．forward向前， C．around 周围，D．away离开，从下文的：gave me a hug and whispered，” Thanks for being our angel today．”可知四岁的孩子跑回来。选A
考点
据考高分专家说，试题“Working Christmas Da.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
