题文
It is Sunday and lunch has, as usual, come to a hurried end．My wife and I are still sitting at the table．My wife likes to be in the life of her child, but I sometimes fear she is in too deep．She has the morning on an online student forum, asking questions about UCAS Dick．“A lot of people haven’t had any offers yet,” she says． “I said I already had one．”
“Wait,” Dick says． “Are you to be me?”
“No, I have my own login details now,” she says．
“How do you know he isn’t his own mother pretending to be him?” Dick says．
Earlier, when we all sat down to lunch, Dick, who had been to parties the evening, came back．
“Who were there?” my wife asks Dick． “What was it like?”
“It was OK．” he says．
“Not good enough,” she says． “What was the worst thing happened?” My wife’s continued question a deepening, boring silence． I start to eat faster． There is a long, highly pause in the conversation．
“So,” she says , “was it a kissing party?”
“Oh my God!” shouts Dick, his fork． “What is wrong with you? Why are you like this?”
Surrounded by further scolds, lunch comes to a hurried end． Dick finds himself with clearing up． , the running of water and the sound of washing plates are the only sounds in the room．
“ at any time you’re prepared to apologize for being rude,” she says, “you can go and finish watching the football．”
“Are you joking?” he shouts． “No way! Why I apologize to you?”
He pauses to look into the bottom of a pan, and a smile across his face． “What I mean is, I’m really very sorry,” he says, dropping the pan into the sink and running from the room． “Bye!”
“You don’t have to worry,” my wife says． “In a ’s time, you’ll be 18 and I won’t be able to do this to you any more．”
“Really?” he says．
“You’ll be a（n） ,” she says．
The boy stops to consider the blue print that after a set seven days from then on, his parents will be to stop ruining his life． He looks both doubtful and a little alarmed．
I approaches my wife，whispering to her． “Dear, I agree with you—understanding and trust may be a good way to communicate with our teen children．”
小题1:A．lostB．confusedC．involvedD．joined小题2:A．spentB．costC．sparedD．used小题3:A．in need ofB．on behalf ofC．in charge ofD．as a result of小题4:A．willing B．bound C．intendedD．pretending小题5:A．urgentB．latter C．previous D．obvious小题6:A．to beB．thatC．which D．being小题7:A．focuses onB．meets withC．caters to D．deals with小题8:A．motivatedB．unlikelyC．evolvedD．charged小题9:A．finallyB．graduallyC．initially D．randomly小题10:A．castingB．fallingC．droppingD．washing小题11:A．crowdedB．furnished C．equipped D．tasked小题12:A．For a timeB．once upon a time C．Sooner or later D．In time小题13:A．Unless B．SupposingC．If onlyD．While小题14:A．mustB．willC．shouldD．shall小题15:A．comesB．wandersC．getsD．steals小题16:A．moment B．weekC．yearD．month小题17:A．adultB．freedomC．originD．friend小题18:A．goalB．record C．exampleD．deadline小题19:A．requiredB．limitedC．forbiddenD．permitted小题20:A．also B．too C．as wellD．either 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:D
小题5:C
小题6:B
小题7:B
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:D
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:D
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
作为家长如何和自己处于青春期的孩子沟通呢？年轻人好像知道很多，有时又很彷徨。家长应该给予孩子充分的理解和信任。这样才能赢得孩子的信任和尊重。但是又不能放任自流。
小题1:考查动词的辨析和对语境的理解。我的妻子喜欢干涉她孩子的生活。A.lost失去；B. confused困惑；C. involved涉及；D. joined参加。be involved in固定搭配，意思是参与；故选C。
小题2:考查动词的辨析和对语境的理解。她已经花了一早上的时间上一个在线学生论坛。A. （人）spent time on(某人)花费时间在某一方面；B. cost花费，指（物）花费某人多少钱；C. spared备用； D．used用。she（人）做主语，the morning是表时间的名词，故选A。
小题3:考查介词短语的辨析和对语境的理解。根据后面的How do you know he isn’t his own mother pretending to be him推测本句的意思是：代替Dick询问关于UCAS的事。A. in need of需要；B. on behalf of代表；C. in charge of负责；D. as a result of结果；故选B。
小题4:考查形容词的辨析和对语境的理解。A. willing愿意；B. bound一定；C. intended打算；D． pretending假装。根据后面的How do you know he isn’t his own mother pretending to be him?可知句意是：你假装是我吗?故选D。
小题5:考查形容词的辨析和对语境的理解。A. urgent紧急的；B．latter后者的；C. previous先前的；D．obvious明显的；代入四个词的意思分析可知句意是：前一晚上去参加聚会的Dick回来了。故选C。
小题6:考查动词的辨析和对语境的理解。发生的最糟糕的事情是什么 ? A. to be是动词不定式表将来；B. that是定语从句的关系代词，在从句中做主语、宾语或表语；C. which是定语从句的关系代词，在从句中做主语、宾语或表语；D. being 表示动词的-ing修饰，但是与happened不符合英语的习惯。that happened是定语从句修饰the worst thing, 有形容词最高级修饰时，定语从句的关系代词用that，而不用which。故选B。
小题7:考查动词短语的辨析和对语境的理解。我妻子的持续问题得到的是深深的、令人讨厌的沉默。A. focuses on集中于；B. meets with符合、遭遇；C. caters to 迎合；D. deals with涉及；故选B。
小题8:考查形容词的辨析和对语境的理解。A. motivated有积极性的；B. unlikely不太可能的；C. evolved进化了的；D. charged带电的、气氛紧张的。对话中持续了长时间的气氛高度紧张的停顿。故选D。
小题9:考查副词的辨析和对语境的理解。A. finally最后；B．gradually逐渐地；C.initially最初；D. randomly任意地。结合语境可知意思是：最后，我妻子说，是不是一个接吻聚会？故选A。
小题10:考查动词的辨析和对语境的理解。“噢,我的上帝!“迪克喊道,叉子都掉了。“你怎么了?为什么你喜欢这个?”A. casting扔；B. falling、下降、落下；C. dropping落下、空投；D. washing洗。故选C。
小题11:考查动词的辨析和对语境的理解。A. crowded拥挤的；B. furnished家具的；C. equipped装备；D. tasked分派任务。根据下一句可知句意是：Dick发现自己被安排清洗餐具。故选D。
小题12:考查短语的辨析和对语境的理解。一段时间房间里只有水和洗盘子的声音。A. For a time B. once upon a time曾经；C． Sooner or later曾经；D. In time及时、最终。代入四个选项分析可知，选A。
小题13:考查连词的辨析和对语境的理解。“假如你随时准备好为你的无礼道歉,你就可以看完你的足球。”A. Unless除非；B. Supposing假如；C. If only只要，后跟虚拟语气；D.While 虽然、当……的时候；故选B。
小题14:考查情态动词的辨析和对语境的理解。A. must必须，主观上必须；B.will表将来、愿意；C.should表示按道理应该；D. shall将、应该。你在开玩笑吗？没门，为什么应该是我道歉？故选C。
小题15:考查动词的辨析和对语境的理解。他停顿了一下,看着锅的底部,当然应该是偷着乐。A. comes来；B. wanders闲逛；C. gets得到；D. steals偷。故选D。
小题16:考查名词的辨析和对语境的理解。A. moment片刻；B. week周；C. year年；D. month月。从后面的seven days可知句意是：在一周的时间,你就18岁了,我就不再这样对你了。 故选B。
小题17:考查名词的辨析和对语境的理解。A. adult成年人；B. freedom自由；C. origin根源；D. friend朋友。根据前面的18岁了可知句意是，你就要成为一个成年人了。故选A。
小题18:考查名词的辨析和对语境的理解。规定的最后七天了。A. goal目标；B. record记录；C. example例子；D. deadline最后期限。故选D。
小题19:考查动词的辨析和对语境的理解。七天后他的父母将被要求不要毁了他的生活，那他的生活会是什么样呢？他看起来有点疑惑和惊慌。A. required 要求；B. limited限制；C. forbidden禁止；D. permitted准许。故选A。
小题20:考查连词的辨析和对语境的理解。A. also也；B. too也；C. as well也；D. either也，用于否定句中。理解和信任可能是与我们的十几岁的孩子交流的好方法。may as well还是……的好。故选C。
考点
据考高分专家说，试题“It is Sunday and lun.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
