题文
I grew up poor-living with six brothers, three sisters and my mother. We had little money, but plenty of love and attention. I was and energetic. I understood that no matter how poor a person was, he could still a dream.My dream was . By the time I was sixteen, I could throw a ninety-mile-per- hour baseball and anything that moved on the field. I was also : my high school coach was John, who not only me, but also taught me how to believe in myself. He me the difference between having a dream and showing conviction(信念). One particular incident with coach John changed my life forever.
A friend me for a summer job. This meant a chance for money in my pocket — money for a new bike, new clothes and the of savings for a house for my mother. Then I realized I would have to up summer baseball to handle the work schedule, and that meant I would have to tell John I wouldn’t be playing.
When I told John, he was as as I expected him to be. “You have your whole life to work,”he said,“Your days are limited. You can’t afford to waste them.”I stood before him with my head , trying to think of the that would explain to him why my dream of buying my mom a house and having money in my pocket was worth facing his in me.
“Well,”he asked,“is $ 3.5 an hour the price of a dream?”
That simple question made to me the difference between something right now and having a goal. I myself in sports that summer and the year I was drafted(选拔) by the Pittsburgh Pirates to play baseball, and a $ 20,000 contract. Later, I bought my mother the house of my dream!
小题1:A．happyB．politeC．shyD．honest小题2:A．bringB．affordC．makeD．occupy小题3:A．athleticsB．musicC．businessD．money小题4:A．kickB．playC．passD．hit小题5:A．rightB．popularC．luckyD．confident小题6:A．believed inB．relied onC．called onD．dealt with小题7:A．gaveB．taughtC．broughtD．asked小题8:A．calledB．advisedC．appliedD．recommended小题9:A．aimB．ideaC．startD．purpose小题10:A．keepB．endC．giveD．pick小题11:A．madB．excitedC．frightenedD．shameful小题12:A．livingB．playingC．workingD．dreaming小题13:A．movingB．noddingC．shakingD．hanging小题14:A．questionsB．excusesC．wordsD．ways小题15:A．beliefB．prideC．helplessnessD．disappointment小题16:A．directB．clearC．straightD．bare小题17:A．wantingB．changingC．dreamingD．enjoying小题18:A．devotedB．engagedC．appliedD．contributed小题19:A．byB．forC．beyondD．within小题20:A．paidB．foundC．offeredD．presented 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:C
小题6:A
小题7:B
小题8:D
小题9:C
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:D
小题14:C
小题15:D
小题16:B
小题17:A
小题18:B
小题19:D
小题20:C
解析
文章大意：作者生长在一个贫穷的家庭，为了改善家庭生活，作者曾在暑假去打工，但被教练留在棒球队训练，结果一年内就收到数额不菲的合同。作者告诉我们梦想的价值是无穷的。
小题1:A 形容词辨析。根据空前的plenty of love and attention判断选A。
小题2:B 动词辨析。句意：我知道不管一个人多么贫穷,他仍旧能够拥有梦想。afford a dream拥有梦想。
小题3:A 名词辨析。A运动；B音乐；C生意；D金钱。根据下文的I could throw a ninety-mile-per- hour baseball可知选A。
小题4:D 动词辨析。A踢；B玩；C通过；D击中。此处是在说明自己的体育特长，能扔棒球并在能击中球场上移动的任何东西。故选D。
小题5:C 形容词辨析。A正确的；B受欢迎的；C幸运的；D有信心的。根据下文可知一个教练对我产生了深远的影响，所以他很幸运（有这样的教练），故选C。
小题6:A 上下文串联。A信任；B依赖；C带来；D要求。根据上下文判断选A。
小题7:B上下文串联。因为那个人是教练，所以是教会了他有梦想和有强烈信念之间的区别。故选B。
小题8:D 动词辨析。A打电话，叫；B建议；C应用；D推荐。recommend sb for sth为某人推荐。
小题9:C 上下文串联。根据This meant a chance for my first income – cash for a new bike and new clothes可知，这是一份工作，可以给他钱买新单车和新衣服，也可以开始存钱给妈妈买房子。
小题10:C 动词辨析。A保持；B结束；C放弃；D捡起。此处是为了工作不得不放弃棒球，故选C。
小题11:A 形容词辨析。A悲伤的；B兴奋的，激动的；C害怕的；D害羞的。作者因为不得不离开棒球而悲伤，他的教练也一样。故选A。
小题12:B 动词辨析。A生活；B打、踢；C工作；D梦想。根据空后的limited判断选B。play baseball打棒球。
小题13:D 动词。因为作者坚持要去打工，所以感觉对不起教练，耷拉着头。A移动；B点头；C晃动；D耷拉。故选D。
小题14:C 上下文串联。A问题；B借口；C单词，话语；D方法。句意：我在想如何向他解释，我想给妈妈买房子和赚钱的梦想值得让我去面对他对我的失望。
小题15:D 上下文串联。A相信；B骄傲；C无助；D失望。根据上题的句意判断选D。
小题16:B 形容词辨析。A直接的；B清楚的；C垂直的；D光秃秃的。句意：那个简单的问题很清楚。故选B。
小题17:A 动词辨析。A需要；B改变；C梦想；D享受。句意：……现在需要的东西和实现梦想之间的区别。故选A。
小题18:B 动词辨析。A献身于；B忙于；C应用；D奉献。Engage sb in sth使……忙于……。故选B。
小题19:D 介词辨析。A到……为止；B为了；C超出；D在……之内。由于作者在不停地训练，故在当年之内，故选D。
小题20:C 动词辨析。A付钱；B发现；C提供；D呈现。offer a contract签订合同。故选C。
考点
据考高分专家说，试题“I grew up poor-livin.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
