题文
I went to a group activity, “Sensitivity Sunday”, which was to make us more the problems faced by disabled people. We were asked to “ a disability” for several hours one Sunday. Some members, , chose to use wheelchairs. Others wore sound—blocking earplugs(耳塞) or blindfolds(眼罩).Just sitting in the wheelchair was a experience. I had never considered before how it would be to use one. As soon as I sat down, my made the chair begin to roll. Its wheels were not . Then I wondered where to put my . It took me quite a while to get the metal footrest(脚凳) into . I took my first uneasy look at what was to be my only means of for several hours. For disabled people, “adopting a wheelchair” is not a temporary .
I tried to find a position and thought it might be restful, kind of nice, to be around for a while. Looking around, I I would have to handle the thing myself! My hands started to ache as I the heavy metal wheels. I came to know that controlling the of the wheelchair was not going to be a(n) task.
My wheelchair experiment was soon . It made a deep impression on me. A few hours of “disability” gave me only a taste of the , both physical and mental, that disabled people must overcome.
小题1:A．curious aboutB．interested inC．aware ofD．careful with小题2:A．cureB．preventC．adoptD．analyze小题3:A．insteadB．strangelyC．as usualD．like me小题4:A．learningB．workingC．satisfyingD．relaxing小题5:A．convenientB．awkwardC．boringD．exciting小题6:A．heightB．forceC．skillD．weight小题7:A．lockedB．repairedC．poweredD．grasped小题8:A．handsB．feetC．keysD．handles小题9:A．placeB．actionC．playD．effect小题10:A．operationB．communicationC．transportationD．production小题11:A．explorationB．educationC．experimentD．entertainment小题12:A．flexibleB．safeC．startingD．comfortable小题13:A．yetB．justC．stillD．even小题14:A．shownB．pushedC．drivenD．guided小题15:A．realizedB．suggestedC．agreedD．admitted小题16:A．liftedB．turnedC．pressedD．seized小题17:A．pathB．positionC．directionD．way小题18:A．easyB．heavy C．majorD．extra小题19:A．forgottenB．repeatedC．conductedD．finished小题20:A．weaknessesB．challengesC．anxietiesD．illnesses 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:B
小题6:D
小题7:A
小题8:B
小题9:A
小题10:C
小题11:C
小题12:D
小题13:D
小题14:B
小题15:A
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
文章大意：本文是一篇记叙文。文章讲述了作者参加了一次周日残疾体验活动，通过对自己几个小时使用轮椅的详细记叙，说明了残疾人生活的不易。文章的最后给我们这样的启示：残疾人必须要克服心理和身体上的挑战。
小题1:考查短语辨析。根据空白处后面的the problems faced by disabled people可知，活动的目的是为了“意识”到残疾人面临的问题。curious about … 好奇……；aware of… 意识到……； interested in… 对……感兴趣； careful with… 注意……；照顾……。
小题2:考查动词。根据下文some members chose…others wore…可知作者被要求“挑选”一种残疾，而不是“治愈、阻止或分析”。
小题3:考查副词。根据最后一段第一句中的my wheelchair experiment可知，作者选择使用轮椅。有些同学显然是“像我”选择了轮椅。
小题4:考查动词。根据后句I had never considered before how… 和这段最后一句的感慨，可知作者认为坐在轮椅上就是一次“学习”的经历，而不是工作经历或令人满意、令人放松的经历。
小题5:考查形容词。根据第二段的全段描述，活动前作者从未意识到使用轮椅有多么的“笨拙”，而不是使用轮椅有多么方便、讨厌或兴奋。很多学生选择了A，一是因为没读懂全文，二是不熟悉awkward的意思。
小题6:考查名词。状语从句部分as soon as I sat down提示，轮子动起来发生的时间是当作者一坐下去的时候，显然能让轮子动起来的不可能是作者的身高或技巧，而是作者的体重。force也有“力”的意思，但表示可以做功的各种力，范围太大，所以最佳答案是D，因为重量也是重力，使句子意思更清楚、更生动。
小题7:考查动词。后句then提示：本句是对上句轮子为什么会转动的解释，显然因为轮子未被锁住，而不是“修理或抓住”，更不是因为轮子没动力装置。
小题8:考查名词。根据下文“费了好长时间我才让金属footrest （脚蹬）归位可知，这时的作者不知道把自己的脚放在哪里，毕竟是健康人在模拟残疾人的生活。
小题9:考查名词。put …into place有“把……归位”的意思。作者是健康人，他/她刚坐到轮椅上不会驾轻就熟，所以即便将脚蹬归位这样简单的动作，竟然用了很长时间。
小题10:考查名词。作者参加的是使用轮椅几小时的体验活动，而轮椅是一种交通工具，故最佳答案是C。means of transportation 交通工具。
小题11:考查名词。根据第一段可知，作者参加的是残疾体验活动，使用轮椅只不过是个实验，但对残疾人而言，使用轮椅可不再是个实验，而是一辈子的生活，更不是临时的“探索、教育或娱乐”。
小题12:考查形容词。根据and后面的thought it might be restful可知，作者努力要找一个舒服的姿势，从而被人推着四处逛逛是件让人放松的事，所以要找的不是“灵活的、安全的或开始的”的姿势。我努力找一个舒服的姿势，并想着这样被带着去四处逛一会也许会让人感到宁静，甚至有些美妙。
小题13:考查副词。相比空白处前面的restful，空白处后面的kind of nice显然递进了一步，所以最佳答案是even，意思是“甚至”。yet 然而；just仅仅；still仍。这三个选项显然不合乎前后的逻辑关系。
小题14:考查动词。上文的“adopting a wheelchair”提示，作者坐着轮椅，自然希望被人推，而不是开车接送或引导，更不会是被人带领四处逛逛。本题学生易错选A，是因为句中的around给人的show sb. around…是固定短语的错觉。
小题15:考查动词。根据文章可知通过四下张望，“我”自己得搞定这件事是作者意识到的，而不是“建议、同意或承认”的。
小题16:考查动词。上句中提到作者意识到没人帮他推轮椅，只能自己搞定这件事。言外之意是，作者得让轮椅动起来。轮椅的轮子自然得转动，而不是被拎起、摁压或抓住。作者的手在轮椅转动起来的同时，开始疼，因为用手拨动轮椅才能转啊。
小题17:考查名词。轮椅是一种交通工具，而交通工具最重要的是掌控方向，这是生活常识。所以，本题的正确答案是C。
小题18:考查形容词。上句提到，拨动沉重的轮子的时候，作者的手开始疼。既然轮子重，手又疼，可推断拨动轮椅不是件容易的工作。
小题19:考查动词。本题出现在最后一段的第一句话，这段正是文章的总阶性的段落，作者要感慨残疾人的不易，自然要到体验结束，而不是实验被遗忘、重复或很快实施的时候。
小题20:考查名词。A：弱点；B：挑战；C：焦虑；D：疾病。“我”只是“品尝”了一下残疾人必须要克服的心理和身体上的挑战。
考点
据考高分专家说，试题“I went to a group ac.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
