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下列对课文语段的理解与分析,不恰当的一项是……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲

下列对课文语段的理解与分析,不恰当的一项是……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲

题文

下列对课文语段的理解与分析,不恰当的一项是(    )
……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。
(节选自志贺直哉《清兵卫与葫芦》)A.清兵卫现在热衷于绘画,表明了他有广泛的兴趣以及知错能改的态度。B.父亲打破了十多只葫芦,可见他用粗暴的方式扼杀了儿子的天赋爱好。C.父亲又开始“嘀咕”清兵卫的新爱好,暗示这一爱好可能也会被扼杀。D.选文末段语义突然转折,使得情节跌宕,小说的悲剧意味更深了一层。

题型:未知 难度:其他题型

答案

A

解析

画画是他新的寄托,而不是表明了他有广泛的兴趣以及知错能改的态度。

考点

据考高分专家说,试题“下列对课文语段的理解与分析,不恰当的一项.....”主要考查你对 [对联 ]考点的理解。

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