题文
【选修4—科学思维常识】
孙膑是战国时著名兵家，至魏国求职，魏惠王心胸狭窄，妒其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能，如果你能使我从座位上走下来，就任用你为将军。”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何？孙膑想：魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。怎么办才能让他自动走下来呢？只见，孙膑对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上”。魏惠王心想，这还不是一回事，我就是不坐下，你又奈我何？便乐呵呵地从座位上走下来。孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我己经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当，只好任用他为将军。
（1）根据你对思维方法有关知识的理解，找出两栏之间的对应关系并连线。（2）这一思维方法在孙膑智胜魏惠王的过程中是如何得到体现的？
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）
（2）①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。孙膑将“由坐再立”与“由立再坐”，作交换性思考。②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。孙膑通过思考转换促使魏惠王变“赖在座位上”为“从座位下来”。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“由坐再立”为“由立再坐”，实现因果转化。
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解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“【选修4—科学思维常识】孙膑.....”主要考查你对 [运用发散思维 ]考点的理解。
运用发散思维
发散思维的含义：
它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。
正确理解思维聚合的特征：
(1)聚合思维的过程具有严谨性。思维聚合多次运用类比、归纳、演绎、抽象、分析、综合等思维方法，而这些都是逻辑思维的方法，逻辑思维的一项重要功能就是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来。运用逻辑思维方法进行聚合思维，在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点。
(2)聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。如果思维在方向上不聚合，人们不能将注意力集中起来深刻地认识对象，就不能有效地解决问题。聚合思维还要将思维发散得来的新奇设想进行综合，汲取各种设想的长处，形成更全面、更具有可行性的新方案。
(3)聚合思维的结论具有可论证性。通过思维发散，人们可以针对所要解决的问题形成许多新奇、独特的设想。但是，这些设想在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，都需要进行评价、论证。聚合思维所得出的最优方案，总是经过逻辑论证后得出的。不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
聚合思维和发散思维的关系：
聚合思维和发散思维是认识对象的共性与个性的关系在思维活动中的体现。二者功能不同，方向相反。在思维创新的发现问题、确定问题、解决问题、评价设想等各个阶段既要发散，又要聚合，二者相互联系，不可分割。解决复杂问题，应坚持发散思维和聚合思维的统一，需要人们的思维结合实际情况，反复地发散—聚合—发散—聚合。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是思维创新的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
发散思维：
(1)发散思维也叫辐射思维，它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。
(2)发散思维求索的目的，就是要在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的设想，使问题更快更好地得到解决。
(3)发散思维具有流畅性、变通性、独特性等特点。
