题文
阅读下列材料，回答问题。
人为什么活着？人为谁活着？人如何活着？这既是每一位心理、生理逐渐走向成熟的青年人需要面对的重大而严肃的话题，也是一个十分经典的被无数成年人所思考的话题。某校高二（8）班针对此问题成立了探究小组，以“当代青年人的价值取向”为中心进行问卷调查，得到以下信息：39%的青年人主体意识越来越强烈，注重自我价值的实现，比如把“个人事业成功，生活美满”摆在第一位；30%的青年人重功利、讲实惠，比如学习上的实用至上，择业上的地位、金钱至上；15%的青年人人生价值观表现出不稳定性，比如遇到困难与挫折时就灰心丧气；35%的青年人的价值观具有多元化和复杂性，比如反对别人自私自利，但有时自己却以个人利益为重等。
如果该探究小组邀请你参加，请你帮助他们完成下列问题：
（1）为了获得更为全面、真实的信息，除了问卷调查外，你认为还可以采用哪些方法？
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（2）结合上述信息，谈谈我们应作出怎样的价值判断和价值选择。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）通过参与上述探究，你准备如何实现自己的人生价值？
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）访谈法、文献法等。
（2）我们要作出正确的价值判断和价值选择，应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
（3）①社会提供的客观条件是我们实现人生价值的基础。因此，我们要在个人与社会的统一中、在对社会的奉献中实现自己的人生价值。②实现人生价值要充分发挥主观能动性，因此，要有顽强拼搏、自强不息的精神；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，要有正确价值观的指引。③人民群众是历史的创造者，因此，必须坚定地站在夫民群众的立场上，维护人民群众的根本利益。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“阅读下列材料，回答问题。人为.....”主要考查你对 [价值判断与价值选择（集体主义的价值取向） ]考点的理解。
价值判断与价值选择（集体主义的价值取向）
价值判断和价值选择的含义：
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。
价值判断与价值选择的客观依据：
人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
价值判断与价值选择的社会历史性：
随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。
价值判断与价值选择的阶级性：
在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性：
(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。
正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系：
必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
作出正确的价值判断和价值选择：
第一，自觉遵循社会发展的客观规律；
第二，自觉站在最广大人民的立场上。
实现人生的价值：
警示：
(1)考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。
(2)考查价值判断与价值选择的标准：价值判断与价值选择虽然因人而异，但是并非没有客观标准，坚持真理，走历史必然之路，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。
