题文
中外历史人物评说
李鸿章的评价具有多元化，他即被誉为中国近代化的开创者和奠基人，亦被称为镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者，在外交上是一意主和的卖国贼……
材料一 李鸿章经历简表（部分）
1863年（同治2年）
兼署五口通商大臣。奏设外国语言文学学馆于上海，是其创办洋务之始
1871年（同治10年）
七月与曾国藩会奏陈兰彬选聪颖子弟赴美国留学
1872年（同治11年）
六月授武英殿大学士，11月设轮船招商局
1880年（光绪6年）
开始创设海军；设立天津水师学堂
1889年（光绪15年）
致函奕儇，详陈创建铁路本末，并提议兴建芦汉铁路
1894年（光绪20年）
被赏戴了三眼花翎，因为黄海战败，又被拔去了三眼花翎
1895年（光绪21年）
被授予全权大臣赴日议和，签订了《马关条约》
1898年（光绪24年）
分别与德国、俄国签订胶州湾租借条约和旅顺、大连租借条约。
1901年（光绪27年）
与八国签订《辛丑条约》，同年病逝于北京。
材料二 李鸿章出仕为官时，中国已开始沦为半殖民地半封建社会，国力日衰决定了清政府不可能有平等的外交地位，只能是屈侮外交。对此，李鸿章一清二楚，……国力衰竭，非李鸿章一人所能左右，……必要时委屈将就忍小忿而图远谋，力保和局，减少因战争带来的损失，争取自强的时间与空间，这是李鸿章“和戎”的含义和出发点。
——方伟君：《试析李鸿章的外交思想和活动》
人们在社会活动中，由于要受到种种主观和客观条件的限制，即使是从良好的愿望出发，却不一定能得到完美的结果；而有人从某种卑劣的目的出发，却不自觉地为人类做出了重要的贡献。这种“种瓜得豆”，即客观效果与主观动机不一致，有时甚至截然相反的现象，在历史上是屡见不鲜的。所以，我们在评判历史人物一生的重要历史活动时，既要看到其在当时所产生的作用，以及对后世所发生的影响；又不能完全忽视该历史人物从事这些活动的主观动机。
—— 欧阳跃峰《也谈历史人物评价的相关理论问题》
（1）根据材料一和所学知识论证“李鸿章是中国近代化的开创者与奠基人”。（6 分）
（2）根据材料二评价历史人物的理论，就李鸿章“在外交上是一意主和的卖国贼”这一观点阐述你的看法。（9 分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）军事上：洋务运动中，以自强为口号学习西方，兴办近代军事工业，创办近代海军，推动了军事的近代化；
经济上：引进西方机器及管理，修筑铁路，创办民用工业，诱导中国民族资本主义的诞生。
教育上：兴办新式学堂,派遣留学生出国,培养洋务人才，推动中国教育的近代化。（每点2分，共6分）
（2）材料评价历史人物的理论：“评价历史人物既要看其历史活动的当时和后世影响，又不能忽视历史人物活动的主观动机。”
从客观历史背景看，其外交行为是是清政府的委派；丧权辱国条约签订的根本原因是清政府腐朽，国力的衰落和近代中国的落后。（2分）
主观上来看，他签订条约，力保和局目的在于争取时间以变法图强。（2分）
客观效果来看，不平等条约的签订使中国丧失了大量主权和国土，加深了中国半殖民地化程度，造成了中国的近代的落后。（2分）
因此，从李鸿章外交行为的客观效果上讲李鸿章是卖国贼，但是从其外交行为的背景和主观目的上看，不能将李鸿章定性为卖国，其外交行为具有误国的内涵。（3分）
东盟的成立和发展知识点讲解,巩固学习
解析
（1）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。结合材料和所学知识可知，军事上：洋务运动中，以自强为口号学习西方，兴办近代军事工业，创办近代海军，推动了军事的近代化；经济上：引进西方机器及管理，修筑铁路，创办民用工业，诱导中国民族资本主义的诞生。教育上：兴办新式学堂,派遣留学生出国,培养洋务人才，推动中国教育的近代化。
（2）本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。本题在组织答案时要注意从背景、影响来概括。主要观点是“评价历史人物既要看其历史活动的当时和后世影响，又不能忽视历史人物活动的主观动机”。
考点
据考高分专家说，试题“中外历史人物评说李鸿章的评价具有多元化，.....”主要考查你对 [东盟的成立和发展 ]考点的理解。
东盟的成立和发展
东南亚国家联盟：
简称东盟。东盟的前身是马来亚（现马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7－8日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》，正式宣告东南亚国家联盟成立。东南亚国家联盟成为政府间、区域性、一般性的国家组织。1967年8月28－29日，马、泰、菲三国在吉隆坡举行部长级会议，决定由东南亚国家联盟取代东南亚联盟。
东盟的成立：
1、背景：消除内部矛盾，促进区域发展的必要性；欧洲一体化成功的影响。
2、形成：
（1）成立标志：1967年，曼谷五国外长会议签署《东南亚国家联盟成立宣言》。
（2）新阶段：1976年，印尼巴厘岛第一次首脑会议（签署两个文件）。
（3）进程：1999年，东南亚10个国家全部加入，2002年，自由贸易区启动。
3、性质：政治、经济合作组织。
4、作用：促进了东盟各国社会经济的发展和地区的稳定；扩大了东盟在亚太地区乃至世界上的影响。
认识当今世界经济区域集团化发展趋势：
1、趋势：
（1）、世界经济区域集团化规模不断扩大；
（2）、形式多样、模式各异的区域集团化组织的建立；
（3）、世界经济区域集团化最终形成世界经济全球化的重要步骤；
2、认识（影响）：
（1）区域经济集团化既在集团外具有排他性，又具有在更大范围内促进经济联合的积极作用。
（2）对前者要谨防其破坏性，即防止区域经济集团之间的经济保护主义兴起，从而使经济纠纷、摩擦和竞争演变为政治性，甚至是军事性的对抗。
（3）对后者要积极加以促进，以求生产力在全球范围内得到进一步提高，以造福于全人类。
区域经济集团化的三个发展阶段：
1、第一阶段为五六十年代，世界经济区域集团化的趋向主要出现在欧洲。
2、第二阶段为六七十年代，在这一阶段里，欧洲区域经济集团化趋势进一步发展。而一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现，区域集团化成了世界经济的普遍现象。
3、第三阶段为80年代至今，区域经济集团化发展进入了新时期，即较高层次的经济一体化时期。出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域性经济集团。
