题文
2010年10月1日，“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心由长征三号丙运载火箭发射升空，成为我国第二颗绕月探测卫星，“嫦娥二号”作为“嫦娥三号”的先导星，对嫦娥三号的探月“旅程”进行侦查和准备。计划于2012年发射升空的“嫦娥三号”将实现中国探月工程中第二期“落”的任务，它将完成携带月球车在月球上着陆和巡视勘察的重大突破。在嫦娥三期的时候还要完成月球的采样、返回控制技术……中国探月工程高级顾问欧阳自远说：“为了这个庞大的工程，贡献力量的企事业单位、科研院所、高校太多了，每个人都在贡献着自己的力量，绝不是我一个人，或者是你们看得见的嫦娥团队，有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于登攀、团结协作、淡泊名利、默默奉献……”
（1）上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的
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（2）请运用人生价值观的相关知识，谈谈欧阳自远的话给了我们哪些启示
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①事物的发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备。“嫦娥二号”卫星的探测实验将是“嫦娥三号”成功发射的前提和基础。②质变是量变的必然结果。计划于2012年发射升空的“嫦娥三号” 卫星将实现中国探月工程中第二期“落”的任务，它是在“嫦娥二号”卫星的探测基础上引起的质变。③从“嫦娥三号”实现第二期“落”的任务，到嫦娥三期时完成月球的采样、返回控制技术……是在新质基础上不断量变、质变，循环往复，不断前进的过程。
（2）①航天人淡泊名利、默默奉献，体现了人生的真正价值在于对社会的奉献，启示我们要树立崇高的理想信念，坚持正确价值观的指引，在劳动和奉献中创造价值，为社会多做贡献；②航天人科学求实、勇于登攀、团结协作，启示我们要有顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“2010年10月1日，“嫦娥.....”主要考查你对 [发展的状态——量变与质变 ]考点的理解。
发展的状态——量变与质变
量变的含义：
是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变的含义：
是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。
理解量变与质变：
(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
(2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
(3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
准确把握量变与质变的区别与联系：
量 变 质 变区别性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化呈现状态 统一、相持、平衡和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成了另一事物联系辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变； ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 方法论 ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展
(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。
(2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有质变，才完成了量变，才肯定和巩固了量变所获得的成果；只有质变才能产生新质的事物；只有质变才能引起新的量变，为新的量变开辟道路。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。
量变与质变的辩证关系：
(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
(2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
(3)质变是量变的必然结果。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。
量变引起质变的两种形式：
(1)事物在大小、速度、程度和规模等方面发生变化（数量变化）；
(2)构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化（结构变化）。
量变与质变辩证关系原理的方法论：
(1)要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
(3)当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。
唯物辩证法的发展观：
