题文
选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策。截至2008年2月底，全国共有28个省市区启动了大学生村官计划。
山东经济学院毕业生娄东焕，积极响应党中央号召，到翟镇前羊村担任党总支副书记。到任后，他深入群众，调查研究，针对本村农民收入低的实际，在广泛征求村民意见的基础上，起草了脱贫致富方案，提交村委会讨论。方案通过后，他不辞辛苦，组织党员，带领村民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。年底，全村农民的收入大幅度提高。
有人说，大学生当村官，是大材小用。请运用历史唯物主义观点进行评析。(6分)
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）．人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值大小就是看他为社会、为人民贡献了什么。娄东焕等大学生村官，他们选择了到国家最需要的地方，把人民群众的利益放在首位并为之奋斗，体现了崇高的思想境界。（2分）
（2）．人生价值的实现表现为在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。大学生是人才，但当村官却不是小用。娄东焕等大学生回到农村，在新农村建设中既奉献了青春和智慧，也磨练了意志，增长了才干，为自己将来真正成为社会需要的大才奠定了坚实的基础，真正实现了个人价值与社会价值的统一。（3分）
（3）．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值判断标准。题中的观点是错误的。(1分)
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解析
本题属于限定性主观题，考查历史唯物主义观点。答题时首先要把历史唯物主义观点一一罗列出来，然后审材料，抓住材料中的关键词句，并分成若干层次，把每一层次与历史唯物主义观点一一对应，即是答案要点，作答时要做到观点与材料融合。
考点
据考高分专家说，试题“选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的一.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。
人民群众是历史的创造者
人民群众的概念：
(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
(2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
(3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
易错点：人民群众就是劳动群众。
提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。
全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：
区别
唯物史观
唯心史观
社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积人民群众创造历史的作用：
人民群众的作用 具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展
提示：
人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。
劳动群众、人民群众和全体公民的关系：
