题文
建设和谐社会的今天，青少年树立正确的价值观，努力实现自身价值，对国家、人民，自身幸福，都有着重大意义。
烟台市大学生“村官”张广袖的事迹在社会上广为流传。他在担任福山区福新街道到办事处主任助理兼团支部书记期间，虚心学习，吃苦耐劳，服务群众，以实际行动赢得了干部群众的好评。在确诊为急性白血病住院治疗后，仍保持积极乐观的态度，留恋着“村官”岗位，挂念着群众。张广秀的事迹合病情经媒体报道后，引起强烈反响。2011年2月，习近平、李源潮、姜异康等中央和省领导做出批示，对张广秀同志扎根农村、无私奉献，全身心为人民服务，身患重病不忘本职的精神给予了高度评价，号召广大青年向张广袖同志学习。
（1）张广袖坚持正确的价值取向，扎根基层、无私奉献，实现了人生价值。结合材料一和所学知识，说明怎样才能保证价值判断和价值选择的正确性？（4分）
（2）某校高二二班开展“学习张广袖先进事迹”主题活动，团支部成员以“实现自己人生价值”为题发言，请你列出发言提纲。（8分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）遵循社会发展的客观规律（2分），自觉站在广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。（2分）
（2）①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；要在劳动和奉献中创造价值（2分）②正确处理个人与集体、个人与社会的关系；要在个人和社会的统一中实现价值（2分）③价值观具有导向作用；要有坚定的理想信念，树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。（2分）④发挥主观能动性，自强不息；努力发展自身才能，全面提高个人素质。（2分）（每分句1分，共8分）
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解析
该题以大学生村官张广袖的事迹为材料，从人生价值的角度考查学生对他的行为的认识和感受。（1）怎样保证价值判断和价值选择的正确性，即怎样做出正确的价值判断和价值选择，是课本基本内容的识记，学生只需熟练掌握课本知识点即可正确回答，遵循社会发展的客观规律，以人民群众的利益为最高价值标准。(2)围绕实现自己的人生价值列发言提纲。提纲的内容确定，要从多个方面，简明扼要的列出提纲。从人生的价值是什么、如何实现人生价值（包括三个方面）、坚持正确的价值观几个角度回答。
考点
据考高分专家说，试题“建设和谐社会的今天，青少年树立正确的价值.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。
人民群众是历史的创造者
人民群众的概念：
(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
(2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
(3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
易错点：人民群众就是劳动群众。
提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。
全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：
区别
唯物史观
唯心史观
社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积人民群众创造历史的作用：
人民群众的作用 具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展
提示：
人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。
劳动群众、人民群众和全体公民的关系：
