题文
2014年 3月26日, 中共中央宣传部、中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室、民政部和中国人民解放军总政治部共同举办颁奖仪式，朱彦夫同志成为全国首位“时代楷模”。据此回答题
小题1:朱彦夫同志早年投身革命，在抗美援朝战场失去了四肢和左眼，3次荣立战功。在和平建设时期，他主动放弃特殊待遇，回乡担任村党支部书记长达25年，带领群众治理荒山、兴修水利、发展教育，使全村逐步过上温饱殷实的好日子。他克服常人难以想象的困难，历时七载，七易其稿，创作了两部震撼人心的自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。从实现人生价值角度，材料启示我们
①要在劳动和奉献中创造价值
②只要顽强拼搏、自强不息就能实现人生价值
③要在个人与社会的统一中实现人生价值
④实现人生价值必须要为社会做出物质贡献A．①②B．①③C．②④ D．③④小题2:开展群众路线教育实践活动，要把朱彦夫精神当镜子，像朱彦夫那样与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运。从辩证唯物主义历史观看，这是因为
①社会生活在本质上是实践的 ②社会发展的总趋势是前进的
③社会历史的主体是人民群众 ④社会发展的根本动力是改革A．①②B．③④C．①③D．②④
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
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解析
小题1:朱彦夫在革命战争年代，不顾自身安危，在现代和平时期，无私奉献，带领村民致富，他心系祖国和社会，在劳动和奉献中实现了自己的人生价值，①③说法正确；要实现人生价值，需要具有顽强拼搏、自强不息的精神，但②夸大了这种精神的作用，错误；个人对社会的贡献表现的多个方面，物质贡献只是其中一方面，④说法错误。该题选B。
小题2:试题分析：要开展群众路线教育实践活动，是因为社会生活在本质上是实践的，①说法正确；开展群众路线教育实践活动，要与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，这是因为人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，③说法正确；②④与材料内容不符。该题选C。
考点
据考高分专家说，试题“2014年 3月26日, 中共中央宣传部.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。
人民群众是历史的创造者
人民群众的概念：
(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
(2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
(3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
易错点：人民群众就是劳动群众。
提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。
全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：
区别
唯物史观
唯心史观
社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积人民群众创造历史的作用：
人民群众的作用 具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展
提示：
人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。
劳动群众、人民群众和全体公民的关系：
