题文
2011年3月3日和3月5日，全国政协和全国人大十一届四次会议在北京召开。房价上涨问题和教育公平问题再次受到与会代表的热议。阅读材料，回答问题。
材料一：近些年来，不断攀升的房价打碎了众多“蜗居者”的梦。针对不断攀升的房价，2010年，我国楼市调控重拳频出，且目标直指投机性购房。2010年4月17日国务院办公厅发布“国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知”，其中的调控政策十分严厉。新政实行严格的差别化房贷政策和研究制定引导住房消费、调节房产收益的税收政策，抑制投机性购房和炒房。同时，增加住房的有效供应，加快保障性安居工程建设，加大对捂盘惜售、囤积房源等的查处力度。新政实施后，几近疯狂的楼市开始应声“退烧”。特别是2011年1月26日国务院推出八条房地产调控措施，限购是重中之重。人们有理由相信，市场将给予更加积极的回应。
（1）结合材料，运用矛盾分析法说明材料中“人们有理由相信，市场将给予更加积极的回应”的理由。
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材料二：国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《教育规划纲要》的制定，是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中，广纳群言、广集民智，两次向全社会公开征求意见，充分问计于民，问需于民，社会各界广泛参与，专家学者建言献策，最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。《教育规划纲要》是广大教育工作者共同努力的结果，更是全党全社会集体智慧的结晶。
材料三：强国必强教，强国先强教。在一个拥有13亿人口的大国，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。《教育规划纲要》的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，努力开创我国教育事业改革发展的新局面，为实现教育现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
（2）结合材料二，从政治生活角度分析《教育规划纲要》的制定是如何体现决策的科学化和民主化的。
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（3）从文化生活角度分析《教育规划纲要》的实行将对我国文化事业发展产生的积极影响。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①矛盾即对立统一，具有普遍性。新政通过差别化的房贷、税收及限购政策，抑制不合理的住房消费需求，同时增加住房有效供给，有助于缓解住房市场的供需矛盾，促进供求平衡，实现房价理性下跌。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。国家采取一系列楼市新政，可以促进楼市“退烧”，实现房价回归理性。③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。国家抓住投机性购房和炒房等不合理的住房需求这一影响房价因素，实行严格的差别化房贷、税收及限购政策，有利于房价“退烧”。④主要矛盾决定事物发展进程，要善于抓住并集中力量解决事物的主要矛盾。国家抓住投机性购房和炒房等不合理的住房需求这一影响房价的主要因素，实行严格的房贷、税收及限购政策，有针对性地抓住了重点，因而房市反应强烈。（若考生答两点论与重点论的统一亦可）
（2）①我国政府在决策中坚持从群众中来到群众中去的工作方法。《教育规划纲要》制定过程中，政府通过各种途径，广泛收集群众的意见和建议。②民意是正确决策最重要的信息资源，拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。民主决策是公民参与政治生活的重要途径。《教育规划纲要》制定过程中，公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度参与决策，充分表达了自己的意愿，有利于实现决策的科学化和民主化。③政府审慎行使权力，科学民主决策，坚持依法行政。只有这样，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策。
（3）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。《教育规划纲要》的实行，促进了教育理念和方式的更新，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。②教育作为一种具有传承功能的文化活动，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。③教育是发展科学技术和培养人才的基础，教育的大发展有利于建设社会主义精神文明，建设和谐文化。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“2011年3月3日和3月5日.....”主要考查你对 [矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性 ]考点的理解。
矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性
矛盾含义：
矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。
矛盾的同一性和斗争性的含义：
(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
理解矛盾基本属性的关系和作用：
矛盾的同一性 矛盾的斗争性区别含义不同 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性特点不同 矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中作用不同 ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件 ②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展 ③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物 联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中
②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展
正确理解和把握矛盾的含义：
(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。
(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。
矛盾的同一性和斗争性：
唯物辩证法的实质与核心：
警示：
矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意：
(1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。
(2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。
