题文
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：2010年5月，国务院常务会议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。纲要明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，提出今后10年教育改革和发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。根据纲要，我国将推进人才培养体制，考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革，建设现代学校制度，扩大教育开放。
材料二：在十一届全国人大四次会议上，吴邦国委员长在常委会工作报告中宣布“中国特色社会主义法律体系已经形成”。翻阅我国法律规定的调节制度，包括诉讼中的调解、劳动争议调解、农村土地承包经营纠纷调解、民间纠纷调解以及其他方面的调解制度，都可以看到对中国传统文化的继承，并适应现代社会的需要而进行制度创新，发展社会主义市场经济方面的法律制度，如证券制度等，则是在学习国外立法经验基础上补充完善而成的。继承而不守旧，借鉴而不照搬，根据国情和实际对传统法制文化、外来法律制度加以改造和创新，大大加快了中国特色社会主义法律体系建设步伐。
（1）结合材料一，从《文化生活》的角度简要分析我国大力发展教育的理论依据。
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（2）结合材料二，运用“思想方法和创新意识”的有关知识，分析说明我国立法是如何实现不断创新的。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济具有反作用。在经济发展中，教育的作用越来越重要，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。②文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。大力发展教育能够培养人们的民族凝聚力和提高我国的综合国力。③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演重要的角色。大力发展教育有利于文化创新。④教育是文化传播的重要途径。⑤教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。大力发展教育有利于建设人力资源强国，有利于社会主义精神文明建设。
（2）①联系具有普遍性，世界上的任何事物都处在前后相继的联系之中，要用联系的观点看问题。我国立法创新是在继承中国传统文化的基础进行的，同时又注入时代精神，借鉴学习国外的法律制度和立法实践，为最终形成中国特色社会主义法律体系奠定了基础。②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物的过程。我国立法遵循了事物发展规律，是在继承传统法治文化和借鉴外来法律制度的基础上加以改造、完善和创新，从而形成了符合社会主义市场经济发展的法律体系。③矛盾具有特殊性，这要求我们做到具体问题具体分析。我国立法根据我国国情和法制建设的具体实际而创新的，继承传统文化而不守旧，借鉴外来法律制度而不照搬，形成了符合中国特色社会主义实践的法律体系。④辨证否定观和革命批判主义精神要求我们树立创新意识，我国立法继承而不守旧，借鉴而不照搬，根据国情和实际对传统法制文化、外来法律制度加以改造和创新体现了这一点。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“阅读下列材料，结合所学知识回.....”主要考查你对 [辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求创新 ]考点的理解。
辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求创新
辩证的否定含义：
辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辨证否定观的特点：
(1)辨证的否定是事物的自我否定。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
(2)辨证的否定是发展的环节。辨证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
(3)辨证的否定是联系的环节。辨证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。
辨证否定观与形而上学否定观的对立：
辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。
形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。
辩证否定观的方法论要求：
辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
辩证否定：
(1)辩证否定的内涵：
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)辩证否定的特点：
①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
(3)辩证否定的实质：
辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。
(4)辩证否定的意义：
辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
辩证法的革命批判精神与创新意识：
(1)辩证法的革命批判精神的原因任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。
(2)辩证法的革命批判精神的内涵：
①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
(3)辩证法的革命批判精神的方法论要求——树立创新意识
①创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。
易错点：创新是人们思维的结果
提醒：不能认为创新是人们思维的结果。创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。
辩证法的革命批判精神的启示：
(1)作为青年学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。勤思多问是创造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提出新问题、发表新见解。
(2)坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威，又要解放思想，不断创新。
辩证否定观和辩证法的革命批判精神：
