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材料一:霾是指空气中悬浮颗粒物增多而导致能见度小于l0千米的现象材料二:山东省1961-2005年各月平均霾日

题文

(10分)【地理——环境保护】阅读材料,回答问题。
材料一:霾是指空气中悬浮颗粒物增多而导致能见度小于l0千米的现象
材料二:山东省1961-2005年各月平均霾日分布图

材料一:霾是指空气中悬浮颗粒物增多而导致能见度小于l0千米的现象材料二:山东省1961-2005年各月平均霾日

(1)描述山东省霾日的季节分布规律。(4分)
(2)从自然和人为两方面分析山东省霾日较多季节霾的形成原因。(6分)

题型:未知 难度:其他题型

答案


(1)季节差异大,(秋)冬季多,(春)夏季少。
(2) 自然原因:秋冬季,山东省经常处于冷高压控制下,气压稳定;近地面气温低,对流弱,常发生逆温现象;降水频率低。
人为原因:冬季取暖燃煤量大,大气污染物排量大。

点击查看主要环境问题的产生和表现知识点讲解,巩固学习

解析


此题不难,解题关键是对霾天气概念的理解和读懂图中信息。
(1)根据图中平均霾日在各月的天数,可知季节差异大,冬季多,夏季少。
(2)霾是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象;霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘颗粒,气象学上称为气溶胶颗粒,因而山东省霾日较多季节为秋冬季,秋冬季山东省经常处于冷高压控制下,气压稳定,降水量少,近地面气温低,对流弱,常发生逆温现象,尘埃颗粒不易扩散,冬季取暖燃煤量大,大气污染物排量大。

考点

据考高分专家说,试题“(10分)【地理——环境保护】阅读材料,.....”主要考查你对 [主要环境问题的产生和表现 ]考点的理解。

主要环境问题的产生和表现

主要环境问题的产生和表现:

1、资源短缺
(1)产生:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
(2)表现:水资源、土地资源、矿产资源及能源短缺。
(3)典型事例:华北平原用水紧张,非可再生资源面临枯竭。
2、生态破坏:
(1)环境问题:包括水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。
(2)成因:自然植被遭破坏;生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎。
(3)典型事例:黄土高原的水土流失,中国荒漠化趋势与沙尘暴,古巴比伦王国的小时;大熊猫、华南虎、藏羚羊等日益减少。

3、环境污染:
环境问题成因典型事例大气污染、水污染、土坡污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产、生活中大量的垃圾任意堆放街道垃圾的任意堆放嗓声污染交通、工厂等噪声—无形杀手放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排人海洋渤海湾赤潮、日本水误湾事件、墨西哥湾石油泄漏

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