题文
仔细阅读《木桶与木板的对话》，回答下列问题：
简要回答材料是如何体现物质和意识的辨证关系原理的。(12分)
(1)请你运用整体与部分关系的原理对木桶和木板的对话分别简要加以评析。(12分)
(2)针对目前我省的高考招生方案，“木桶原理”对我们当前各科的学习作出合理安排，提高学习成绩有哪些启示?(6分)
题型：未知 难度：其他题型
答案
(1)①木桶认为“我是整体，若没有我，你们木板就失去了存在的意义，你们必须服从我的要求”这一观点看到了整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。(3分)“只有木桶才能盛水”“为了多盛水，你要再长一些，与伙伴保持一致，可不能闹分裂啊”的观点看到了整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的 功 能;也看到了部分的功能及其变化会影响整体的功能。(3分)
②木板认为“没有我们木板，就你们木桶，凭什么要我服从你呢”“我离开了你，照样存在。我要……”的观点看到了整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，但没有看到整体的主导地位和统帅作用，没有看到部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。(3分)“你能盛多少水，还得由我短板说了算”的观点看到了关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。(3分)
(2)①在学习中我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(3分)
②在学习中必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。(3分)
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解析
略
考点
据考高分专家说，试题“仔细阅读《木桶与木板的对话》，回答下列问.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。
联系的普遍性
联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的，是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么，思维与存在有无同一性，是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发，就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明，事物之间相互联系。没有世界的物质统一性，就没有联系；没有联系，也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性，联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割
联系的理解：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面：
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。
唯物辩证法的联系观：
