题文
阅读材料，回答问题。
作为建国60周年庆典背景的“组字方阵”由8万名中小学生组成，共表演了41幅文字图画、49次变化背景，相当于50万人次的动作，要求不能出现一次失误。为确保表演成功，指挥系统有三道“保险”，即两套电子系统和5 000个无线耳麦，如果出现问题，指挥人员可利用系统查询到具体位置，精确到人。正是凭着8万表演人员的默契配合和先进的技术手段，我们才享受到了这样一场视觉盛宴。
用生活与哲学的联系观分析“组字方阵”翻花表演取得成功的原因。( 12分 )
题型：未知 难度：其他题型
答案
(1)联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。“组字方阵”翻花表演就体现了这一点。
(2)整体和部分是相互联系、密不可分的。整体由部分组成，部分的功能及其变化又会影响整体功能。这要求我们既要树立全局观念，立足整体、统筹全局，实现整体的最优目标，又要重视和搞好局部，推动整体的发展。“组字方阵”是一个整体，参加演出的每一个演员是部分，演出的成功正是正确处理了整体和部分的关系才取得了良好结果。
(3)整体和部分的关系一定意义上就是系统和要素的关系。我们要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体；又要遵循系统内部结构的有序性，优化内部结构，实现理想状态。“组字方阵”这个大的系统正是通过完善的指挥设施，使8万多名演员的动作整齐协调，实现了系统内部结构的优化，从而保证了演出的成功。
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解析
本题以“组字方阵”翻花表演取得成功这一材料为背景考查学生对联系观知识的理解和运用能力。联系观包括联系是客观的、整体和部分的关系。“组字方阵”由8万名中小学生组成一个不可分割的整体。每一个成员都是一个部分。充分运用整体和部分的关系组织答案。
考点
据考高分专家说，试题“阅读材料，回答问题。作为建国60周年庆典.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。
联系的普遍性
联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的，是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么，思维与存在有无同一性，是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发，就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明，事物之间相互联系。没有世界的物质统一性，就没有联系；没有联系，也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性，联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割
联系的理解：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面：
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。
唯物辩证法的联系观：
