题文
“木桶理论”广泛运用在社会生活的各个方面。回答
小题1:下图漫画蕴涵的主要哲理是
A．整体和部分的地位在一定条件下可互相转化B．关键部分的功能状态会对整体起到决定性作用C．整体和部分相互联系、不可分割D．整体居于主导地位，部分受整体的支配和制约小题2:但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明A．规律是客观的B．真理与谬误是相伴而行的C．一切以时间、地点、条件为转移D．认识的创新推动了事物的发展
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题1:D
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解析
小题1: 漫画中，桶中的水流了一地，是因为其中一块板太短，装不下太多的水,木桶装水的多和少是由最短的那块板决定的。A本身没错，但与漫画的内容无关，排除。B正确，那块最短的板属于关键的部分，它是决定水装多装少的决定性因素，应选择。C本身没错，但与漫画的内容无关，排除。D本身没错，但与漫画的内容无关，排除。
点评：此类考题要求学生掌握整体与部分的关系，可分为区别与联系。区别：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系：第一；整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。上述内容是高考中的重点，经常以不同的题型出现。
小题1:试题分析：此题可用排除法回答。A中的规律在材料中未体现，排除。B中的真理与谬误未出现在材料中，排除。C中内容属于联系的多样性，并未在材料中体现，排除。D中的创新在材料中体现了出来，“如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜”这是一种全新的摆放方式，使得水能够放得更多，因此一种创新可推动事物的发展，应选择。
点评：此类考题要求学生通过材料分析与选项之间的联系，轻对书本知识的考查，重在培养学生的对材料的分析综合能力，能够在众多的内容中甄别出自己需要的答案。
考点
据考高分专家说，试题““木桶理论”广泛运用在社会生活的各个方面.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。
联系的普遍性
联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的，是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么，思维与存在有无同一性，是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发，就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明，事物之间相互联系。没有世界的物质统一性，就没有联系；没有联系，也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性，联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割
联系的理解：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面：
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。
唯物辩证法的联系观：
