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在中国迎来第30个国际消费者权益日之际。某校高三(1)班同学开展的以“让我们的餐桌更安全”为主题的探究活动中,同学们搜集到一些材料:年关将至,食品安全再度成为居

题文

在中国迎来第30个国际消费者权益日之际。某校高三(1)班同学开展的以“让我们的餐桌更安全”为主题的探究活动中,同学们搜集到一些材料:年关将至,食品安全再度成为居民热议的话题,当前食品安全事件频发,仅去年就查处食品非法添加案件2万多起,由此引发了消费者的质疑、批评和担忧。某省2011年食品类商品合格率达到92%以上,比201O年提高了10个百分点,也超过了同期其他商品的平均合格率。近年来所发生的食品安全事故,绝大多数都发生在局部或较小范围内。同学们还发现,许多老百姓在这一问题上存在着一些认识上的误区,担忧过度。如在食品添加剂问题上,有人认为许多食品安全问题都是它惹的祸,所以必须禁止使用。食品安全知识告诉我们,食品添加剂不能等同于非法添加物,它可以改善食品品质,延长保存期,便于食品加工和增加食品营养成分。
结合材料,从唯物辩证法角度,说明怎样正确看待当前我国食品安全形势,以消除消费者在食品安全问题上的紧张焦虑。(8分)

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)事物的联系具有普遍性、客观性,要用联系的观点看问题。食品添加剂可以改善食品品质,延长保存期,便于食品加工和增加食品营养成分,现代食品工业离不开食品添加剂。(2分)
(2)事物是变化发展的,要求我们用发展的眼光看问题。我们应用发展的观点看待食品安全问题,消除紧张焦虑。(或事物的发展是前进性和曲折性的统一。)(2分)
(3)矛盾主次方面关系原理要求我们看问题既要全面,又要抓住主流。我们既要看到食晶安全问题的严峻性,也要防止以偏概全,更不能因为食品添加剂有一定消极作用而因噎废食。(或矛盾主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。)(2分)
(4)事物的矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。尽管部分食品安全事件的发生的确与添加剂有关,但应正确区分“食品添加剂”与“非食用物质”,不能因“剂”废食。

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解析


设问中“从唯物辩证法角度”是解题的关键,涉及联系、发展、矛盾、辩证否定的相关知识。材料中“食品安全知识告诉我们,食品添加剂不能等同于非法添加物,它可以改善食品品质,延长保存期,便于食品加工和增加食品营养成分”体现了联系具有普遍性、客观性,要用联系的观点看问题。“当前食品安全事件频发,仅去年就查处食品非法添加案件2万多起,由此引发了消费者的质疑、批评和担忧。某省2011年食品类商品合格率达到92%以上,比201O年提高了10个百分点,也超过了同期其他商品的平均合格率”体现了事物是变化发展的,要求我们用发展的眼光看问题。“某省2011年食品类商品合格率达到92%以上,比201O年提高了10个百分点,也超过了同期其他商品的平均合格率。近年来所发生的食品安全事故,绝大多数都发生在局部或较小范围内。同学们还发现,许多老百姓在这一问题上存在着一些认识上的误区,担忧过度。”体现出了矛盾主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。“如在食品添加剂问题上,有人认为许多食品安全问题都是它惹的祸,所以必须禁止使用。食品安全知识告诉我们,食品添加剂不能等同于非法添加物,它可以改善食品品质,延长保存期,便于食品加工和增加食品营养成分”体现了事物的矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。
点评:此类试题要求学生结合材料分析唯物辩证法的相关知识。解答此类试题,首先一定要重视材料中的关键词,如设问中“从唯物辩证法角度”,有的放矢;其次要熟悉书本内容,能够运用多方面的知识点来回答一个问题;第三,分析回答问题一定要结合材料,让回答的内容更为充实。本题难度较高,考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。

考点

据考高分专家说,试题“在中国迎来第30个国际消费者权益日之际。.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。

联系的普遍性

联系含义:

是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。

正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系:

普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的,是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么,思维与存在有无同一性,是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发,就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明,事物之间相互联系。没有世界的物质统一性,就没有联系;没有联系,也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性,联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割

联系的理解:
所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观,是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系,这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系,就会把本来有联系的事物孤立起来,这是形而上学的特征之一;如果只见联系不见区别,就会抹杀事物之间的界限,把世界看成毫无区别的一团混沌,这是相对主义的特征之一。

正确理解联系的普遍性:
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中,没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面:
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中,在这一点上是无条件的、绝对的;而某一具体事物与另一具体事物是否有联系,则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系,还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一,另外,联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点,是唯物辩证法的一个总特征。

唯物辩证法的联系观:


在中国迎来第30个国际消费者权益日之际。某校高三(1)班同学开展的以“让我们的餐桌更安全”为主题的探究活动中,同学们搜集到一些材料:年关将至,食品安全再度成为居

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