题文
（12分）在广泛征求意见的基础上，北京市教委公布了高考改革的新方案，其中最引人注目的一点是：2016年高考英语从150分下调到100分，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分；考试内容更加突出语言的实际应用。改革旨在改变目前英语笔试过重过难、教学负担较重的问题，促进英语教学改革，回归其语言工具的应有位置。对此，赞成者居多，但也有一些反对的声音。
以下两题任选一题作答。（要求理论联系实际，逻辑清晰，论述合理）
（1）运用矛盾的有关知识，论证支持方的观点。
（2）运用联系的有关知识，评析反对方的观点。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。不同学科的国际化人才对英语的要求不尽相同，不应该按照同一标准要求所有人。
②矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾，用正确的方法解决矛盾。原有考试方式使学生备考负担较重、“全民英语”投入产出严重失衡，应该正视并解决这些问题。
③一个矛盾的两个方面有主次之分，要坚持两点论和重点论的统一。高考英语原有的考试方式弊大于利，应该进行改革。（每个观点4分）
（2）①联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。高考英语降分虽然对学生有影响，但不是让学生失去学习热情和动力的必然因素。
②联系具有客观性，要把握事物的真实联系。“降低分数必然会让学生失去学习英语的热情和动力”的观点过于绝对和主观。
③部分影响整体，关键部分的功能及其变化对整体功能起决定性作用。英语是国际交流的语言工具，但不能把其视为国际化人才培养的关键部分，国际思维和国际视野才更为关键。（每个观点4分）
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解析
该题以高考英语分数的调整为背景材料，以辨论的方式考查学生对相关知识的识记、理解和运用。对题目要求要准确解读，选择一方观点进行分析，所运用的原理范围固定。可运用矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的两个方面之间的关系分析支持方的观点；运用联系的多样性、客观性及整体与部分的联系分析反对方的观点。
考点
据考高分专家说，试题“（12分）在广泛征求意见的基础上，北京市.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。
联系的普遍性
联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的，是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么，思维与存在有无同一性，是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发，就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明，事物之间相互联系。没有世界的物质统一性，就没有联系；没有联系，也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性，联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割
联系的理解：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面：
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。
唯物辩证法的联系观：
