题文
(12分)社会主义核心价值观，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。
某班同学围绕“社会主义核心价值观”，畅谈学习体会。阅读材料，回答问题。
同学甲：三个层次的理念相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，有利于社会系统正常运转、社会秩序有效维护。
同学乙：培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以人为本，尊重群众，关注人们利益诉求和价值愿望；要坚持联系实际，区分层次和对象，找准思想共鸣点和群众利益交汇点；要坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，开辟群众乐于参与的渠道。
同学丙：我的理想是当一名电视媒体人。在求学阶段，我要着眼未来，把握学习规律，全面提高个人素质，艰苦奋斗，讲求诚信，待人友善，积极参加志愿服务，用实际行动去宣传和践行社会主义核心价值观，实现自己的人生价值和理想。
结合以上材料，请你任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。(至少运用两个原理)(12分)
要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（共12分）
示例同学甲：
①事物是普遍联系的，事物之间和事物内部的部分、要素之间是相互联系的，要用联系的观点看问题，立足整体，统筹兼顾，优化系统。（3分）
社会主义核心价值观的三个层次是相互联系、相互贯通的。要把国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则联系起来，全面系统把握核心价值观，有效整合社会意识，使社会系统得以正常运转。（3分）
②价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用；价值观对人的行为具有驱动、制约、导向作用；要倡导正确的社会意识，树立正确的价值观。（3分）
社会主义核心价值观兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，有助于人们处理好国家、社会、集体、个人之间的关系，在奉献社会中实现自己的价值。（3分）
（考生运用相关知识从不同角度回答，言之有理，可酌情给分）
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解析
本题要求任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。注意至少运用两个原理)，这类题彰显时代精神、尊重个体选择，试题关注现实，体现主旋律，注重正确价值观的引导，又赋予学生自主选择、独立思考和个性表达的空间，体现了选择性；而且强调了知识的活学活用，是高考的一个命题趋势，可以从整体与部分的联系去分析社会主义核心价值观的三个层次；可以从价值观的导用作用分析核心价值观的影响。注意我们在学习的过程中将学科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合，提高学科的基本思维能力和思想方法。
考点
据考高分专家说，试题“(12分)社会主义核心价值观，反映了社会.....”主要考查你对 [联系的普遍性 ]考点的理解。
联系的普遍性
联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
普遍联系 世界的物质统一性区别内容 说明的是世界的状态是怎么样的，是辩证法研究的问题 回答的是世界的本质是什么，思维与存在有无同一性，是唯物论回答的问题地位 “怎么样”是第二位的问题 “是什么”是第一位的问题联系 ①从世界的物质统一性原理出发，就必然要承认联系的普遍性。因为世界的物质统一性原理表明，事物之间相互联系。没有世界的物质统一性，就没有联系；没有联系，也就无法统一
②世界的物质统一性与多样性，联系的普遍性与特殊性是一致的
③世界的物质统一性和世界的普遍联系不可分割
联系的理解：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：
联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
正确理解该内容应注意以下几个方面：
(1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。
(2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。
(3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。
(4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。
唯物辩证法的联系观：
