题文
从四川汶川地震到云南盈江地震，从海地地震到日本特大地震。近年来，地震在世界各地频频发生，给人类的生产和生活带来了重大影响。高二（5）班同学以“地震与人类发展”为主题，开展探究性学习。
材料一：在古代，古人认为地震的发生与政治过失有关，地震是惩罚他们的。而古希腊人认为，“大地是平展的，下面有神象或乌龟驮着，神象或乌龟累了，只要它轻微地眨一下眼睛，大地就会颤抖，这就是地震”。
材料二：我国著名的东岳泰山，古往今来，人们无不赞美它的雄伟，“稳如泰山”更为许多人所称道。经过研究发现，泰山并不稳定，相对于100 万年以前，它已升高了500 多米。世界屋脊喜马拉雅山在很多年前是波涛汹涌的辽阔海洋，只是由于地壳运动才演变成现在的样子……地震正是地壳运动的结果。
材料三：学生们还对2011 年9 月20 日出庭受审的意大利6 名科学家极为关注，他们因为没能对2009 年发生在该国中部地区的一次地震做出震前有效预警而面临过失杀人罪指控。地震预测，是地球科学界的老大难问题。这一事件引起世界范围内地震学家的声援与抗议。
（1）从实践的角度，简要回答材料一中古人对地震产生上述认识的原因。
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（2）运用探索世界与追求真理的有关知识分析材料二。
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（3）结合上述材料，从哲学的角度尝试为意大利科学家进行无罪辩护。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）① 实践具有客观物质性。古人产生这种看法的主要原因是受到实践对象、实践手段的限制，具体来说，当时生产工具相对来说极其落后，同时，对他们来说自然界的时刻变化无常难以捉摸，产生这样的认识是正常的。②实践具有社会历史性。古人对地震的发生之所以会赋予神话传说的看法，根本原因是受当时社会历史条件制约，是一定历史条件下的产物。由于古人在知识结构方面，掌握的自然知识较少，认识能力和水平有限，因而决定他们对自然的认知水平有限，便无法科学解释地震的发生和形成。③实践决定认识，实践是认识的基础和来源。古人对地震产生之所以不能得出正确的认识，主要根源于实践水平和条件的限制，因此犯客观唯心主义错误。（或从认识反复性）
（2）①物质世界是绝对运动和相对静止的统一。即使人们常说” 其实，泰山每时每刻也在运动，相对于100万年以前，它已升高了500多米，只是相对于地球而言，它的运动不明显罢了。②认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。人们对地壳运用的认识逐步深入。③意识具有能动作用，可以能动的认识世界。经过研究发现地壳运动真相（如从真理、实践等其他角度也可给分）
（3）①地震这一客观事物复杂多变，其本质暴露有一个过程，而且人的认识受具体实践水平的限制及知识能力等条件的限制，因此认识并预测地震不可能一蹴而就；②法官应从科学研究的实际出发，不能夸大人类主观能动性，而应尊重目前研究实际，准确预测地震目前能力有限，是亟待解决的世界难题。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“从四川汶川地震到云南盈江地震，从.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
