题文
（20分）人与自然的关系，作为一个艰深的话题，贯穿于整个人类发展史。在与大自然相处的漫长时间里，人类先后度过了依赖自然、畏惧自然、政府自然的不同思维阶段，也产生了人类中心论和自然主义论等不同的观点与论调，现如今，历经岁月的洗礼，“人与自然和谐相处”的观念脱颖而出，逐渐成为人类探寻人与自然关系的终极诉求。
材料一：某市是个水网密布、河道众多的地方，市区范围内就有大大小小的河道212条，总长达到204公里。这些河道见证了人类观念从传统的“征服自然”到“人与自然的和谐相处”的巨大转变，历史上由于片面追求工业化和城市化，导致水污染严重，其中有相当数量的河道多年未进行大规模整治，形成不少“盲肠段”河道，河内淤泥、垃圾堆积严重，水体黑臭，水质恶化，对周围环境影响较大。近年来，为完善河道循环功能、改善水体质量，该市已启动大规模河道整治行动，今年内计划对几十公里的河道实施全面清淤，加大“水都绿城”生态建设力度，以此促进经济、社会与生态环境协调发展。
（1）运用“求索真理的历程”的相关知识，分析说明人们
的观念从“征服自然”到“人与自然和谐相处”的转变过程。（8分）
材料二：美国曾考虑在一条河流上建大坝。建大坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著
名的“小鱼胜大坝”的来历。怒江是我国目前仅存的两条尚未开发的生态河流之一，其中鱼类资源丰富，自然景观壮丽。这些年来，我国围绕要不要在怒江上建大坝的问题，进行了多次讨论。
一种观点认为：所谓“小鱼胜大坝”其实是“小鱼胜人类”，“自然胜文明”，是以“鱼道”来抑制人道，是与“以人为本”的思想背道而驰的。
而另一种观点则认为：怒江是在久远的地球演化中形成的独特的自然资源，脆弱的生态环境与有限的自然资源已不堪
人口重负。人类无止境的开发和利用，破坏自然规律，最终是要受到自然惩罚的，人类应该尊重自然之道。
（2）请你也来参与这场讨论，表达自己的观点，并用矛盾分析法阐释自己的观点。（12分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①实践决定认识，人们的观念从“征服自然”到“人与自然和谐相处”的巨大转变的是在实践中实现的。实践是认识的来源、发展动力、目的及检验认识正确与否的唯一标准，人们在“征服自然”错误观念的指导下，毁林种粮，导致生态环境恶化。面对实践提出的新问题，人类开始反思，在
实践中不断修正和发展认识，更好地指导了实践。（4分）
②追求真理是一个永无止境的过程，认识发展具有反复性、无限性、上升性，由于受主客观条件的制约，人们在开发自然的过程中，人们的观念从“征服自然”到“人与自然和谐相处”的转变是经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才实现了认识的转变与升华，认识的发展是波浪式的前进、螺旋式的上升。这是在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理过程。（4分）
（2）①我认为首先要全面论证建与不建大坝各有哪些利与敝。（1分）因为事物总是一分为二的，要求我们全面地看问题，坚持两点论、两分法，防止片面性。（2分）上述两种观点都只片面强调自己的立场。（1分）
②在全面分析利弊的基础上，我们再来权衡利与弊，做到两利相权取其重，两弊相权取其轻。（1分）因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。这要求我们在认识某一事物时要坚持两点论和重点论相统一，既看到主要方面，分清主流和支流，又看到次要方面。（2分） 除上述两种观点外，我想我们应该还可以找得到能兼顾人道和鱼道的第三种方案。（1分）
③怒江的开发是一件非常特殊的事情，我们一定要具体分析客观存在的各种条件，切忌照搬他国经验。（1分）因为矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。（2分）上述两种观点都只强调了自己单方面的理由，我们应该具体分析建和不建各种情况的利与弊，真正的具体问题具体分析是要做到分析全面的、变化的实际情况的。（1分）
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解析
略
考点
据考高分专家说，试题“（20分）人与自然的关系，作为一个艰深的.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
