题文
中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京人民大会堂胜利召开，中共中央总书记胡锦涛代表第十七届中央委员会向大会作《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》报告。
(一)报告精神：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，总结过去5年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和经实践检验证明了的宝贵经验，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署，进一步动员全党全国各族人民，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，为全面建成小康社会而奋斗。
（1）结合材料运用实践是认识的基础有关观点，分析十八大报告精神。(8分)
(二)理论创新：中共十八大关于经济、政治、文化、社会、生态建设“五位一体”总布局理论提出，是中共在领导人民建设中国特色社会主义的实践中认识不断深化的结果。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论创新，推动了建设中国特色社会主义伟大实践的不断前进。
（2）创新是民族进步的灵魂，从辩证法的角度说明创新的作用。(6分)
(三)走进实践：全国上下开展学习党的十八大《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》报告活动，青年学生应该积极参与这一宣讲活动。
（3）请你为本次活动拟定一个宣传标题，并提出你所拟标题的哲学依据。(4分)
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①实践是认识的来源。“总结过去5年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和宝贵经验，”(2分)
②实践是认识发展的动力。“全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。”(2分)
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。“总结过去5年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和经实践检验证明了的宝贵经验” (2分)
④实践是认识的目的和归宿。“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观” (2分)
（2）①创新推动社会生产力的发展(2分)
②创新推动生产关系和社会制度的变革(2分)
③创新推动人类思维和文化的发展(2分)
（3）①标题：A.科学发展 成就辉煌 B. 学习十八大精神 投身现代化建设(1分)
②依据：A.意识反作用 B. 尊重客观规律，发挥主观能动性 C.认识对实践的指导作用(3分)
（从其它方面言之成理的也酌情给分）
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解析
本题属于探究题，主要考查学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。本题具有一定的综合性，要注意综合运用相关知识进行分析。审读设问第（1）问限定知识范围是实践是认识的基础。题型是如何体现题型。答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要实践是认识的基础知识与材料有机结合即可。第（2）问限定知识范围是辩证法角度说明创新的作用。题型是意义类题目。从辩证法角度结合课本知识回答作用即可。本问比较简单。第（3）问写标题找依据。思路开放，答案灵活。抓住科学发展、投身现代化建设等关键词即可，找准哲学依据。
点评：探究材料题立足于思维的开放、知识的开放、凸显对知识的理解和运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现。探究题的思路：第一步：审读题头，通过题头明确试题围绕的核心。第二步：审读设问，明确要求和指向。第三问：审读材料，抽取主干信息，对应具体知识。
考点
据考高分专家说，试题“中国共产党第十八次全国代表大会于2012.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
