题文
根据国务院办公厅通知，2013年劳动节放假安排为4月29日(星期一)至5月1日(星期三)放假调休,共3天。而在1999年，中国国务院公布了《全国年节及纪念日放假办法》，决定将春节、“五一”“十一”的休息时间与前后的双休日拼接，从而形成熟称“黄金周”的7天长假。实行黄金周以来，公民的休息权利得到了充分保障，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来一些负面影响，比如加大了对景区的破坏，容易引发安全事故等等。经过一年多的多方研究论证，2007年底，国家对法定节假日进行了调整，增设了清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。
运用认识论的相关知识对材料进行分析说明？（12分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
① 实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。实行黄金周以来，公民的休息权利得到了充分保障，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来一些负面影响，因此，必须对国家的法定节假日进行调整，使之适应经济社会发展的需要。（3分）
②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，这要求我们要树立正确的认识。调整法定节假日，有利于促进经济社会的协调发展；增设清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。（3分）
③认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。这要求我们要解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。根据现实情况的变化，国家对法定节假日作出了适当的调整，体现了国家深化和发展了设立法定节假日的认识。（3分）
④真理是具体的、有条件的，这要求我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。国家对法定节假日的调整要顺应现实的需要，符合变化的客观实际，实现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一（3分）
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解析
该题以国家对法定节假日的调整为材料，运用认识论的知识分析材料。黄金周的实行，保障了公民的休息权，也有效拉动了假日经济，体现了实践是认识的基础。国家调整法定节假日，增设一些传统节日的假日，有利于促进经济的发展，弘扬和传承民族传统文化，体现了认识对实践具有反作用。国家对法定节假日的调整和增设，体现了认识随着实践的发展而发展，具有反复性、无限性和上升性的特点。国家对节假日的调整，是主观符合客观的体现，说明真理是具体的、有条件的。
点评：该题以我国对法定节假日的调整和增设为材料，综合考察学生对所学的认识论的知识的识记、理解和运用。对材料内容的解读和分析要细致，并能和正确的原理相结合，对学生的能力要求很高，不仅要求学生要熟练掌握所学认识论知识，还要对原理进行理解，对材料整合归纳，阐明体现的原理要点。该题难度很大。
考点
据考高分专家说，试题“根据国务院办公厅通知，2013年劳动节放.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
