题文
阅读下列材料，回答问题。
材料五 对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的10个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。
第一个 2004年 集中强调了农民增收问题
第二个 2005年 提高农业综合生产能力
……
第十个 2013年 加快发展现代农业进一步增强农村发展活力
研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。
（1）该班学生得出的研究结论是如何体现实践是认识的基础的？（10分）
材料六 伴随工业化、城镇化深入推进，我国农业农村发展正在进入新的阶段，呈现出农业综合生产成本上升、农产品供求结构性矛盾突出、农村社会结构加速转型、城乡发展加快融合的态势。人多地少水缺的矛盾加剧；农业对外依存度明显提高；农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显；农业资源要素流失加快。 必须加大农村改革力度、政策扶持力度、科技驱动力度，围绕现代农业建设，充分发挥农村基本经营制度的优越性，着力构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，进一步解放和发展农村社会生产力，巩固和发展农业农村大好形势。
（2）运用辩证法知识说明，改革是促进农业发展、增强农村发展活力的强大动力。（10分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）（10分）①历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明实践是认识的来源。②10个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。③历次“一号文件”的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，对农村经济起到推动作用，这说明实践是认识的最终目的。
④“一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识，这说明实践是检验认识正确与否的唯一标准。
（2）（10分）略。
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解析
（1）该题以某班学生对新世纪以来中央的10个“一号文件”的解读为材料，考查学生对实践是认识的基础的识记、理解和运用。原理的指向性很明确，学生需要从实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准和实践是认识的目的和归宿四个方面对材料内容加以分析解读，要注意对材料的概括和总结，原理与材料内容准确对应。（2）该题要注意原理范围是唯物辩证法知识，需要解决的问题是为什么说改革是促进农业发展，增强农村发展活力的强大动力。要注意结合我国农业农村发展与工业化、城镇化发展的矛盾，农业农村面临的问题和形势，如何加强农业农村改革等回答体现的辩证法原理，可以从事物是普遍联系的、坚持系统优化方法、抓主要矛盾、树立创新观念、事物的发展是前进性和曲折性的统一等方面解读材料内容，注意体现改革的重要性。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下列材料，回答问题。材料五对亿万农民.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
