题文
阅读材料，回答问题。
20世纪末，美国“发现”号航天飞机曾与俄罗斯“和平”号空间站进行了最后一次对接飞行，阿尔法磁谱仪实验是这次飞行的重要目的之一，其目的是证实宇宙是否存在“反物质”。如今，科学家已用实验证实了“反物质”的存在，例如发现反粒子具有与正常粒子相同的质量，但带有想反的电荷。
（1）材料中的“反物质”等于我们哲学上讲的物质吗？（2分）
（2）如何理解世界的物质性这一原理？（12分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）材料中提到的“反物质”不同于哲学上讲的物质，是指物质的具体形态。（2分）
（2）①自然界中的的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。(3分)
②人类社会的物质性。人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的三个基本要素：地理环境、人口因素和生产方式都是客观的。（5分）
③人的意识一开始就是社会的产物。（2分）
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。（2分）
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解析
（1）本题要求学生区分物质与反物质。本题切口小，直接考查学生对物质概念的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料，在对材料的分析中找出反物质的一些特点，再将其与哲学上的物质概念加以对比，会发现，反物质也是具有客观实在性的物质的具体形态。
（2）本题直接考查学生对世界物质性的理解与记忆。解答本题首先需要学生明确世界的范畴，整个世界既包括自然界、人类社会，也包括人的意识。解答本题需要学生分别证明自然界的物质性、人类社会的物质性、人的意识离不开物质世界。
考点
据考高分专家说，试题“阅读材料，回答问题。 20世纪末，美国“.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
