题文
在由国家有关部门举办的一次大型科普展览中，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁？”“饱受环境恶化之苦的是谁？”“保护环境的是谁？”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。
（1）恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都可能会对我们进行报复。”运用“规律”的观点谈谈你对这句话的理解。(5分)
（2）有人认为：在巨大的自然灾害面前，人类是无能为力的。运用“规律”的观点谈谈你对这句话的看法。(5分)
题型：未知 难度：其他题型
答案
(1)规律具有客观性和普遍性。规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。自然界及其运动变化的规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，我们必须全面理解人类与自然界的关系，遵循自然规律去改造自然，合理利用自然资源去达到自己的目的，不能不顾自然规律，为所欲为。否则，人类会遭到自然界的报复。(5分)
(2)题中说法错误。虽然规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。人们可以主动认识和把握自然灾害发生的规律，逐步做到科学地预测预报预警，并提早有效防范灾害的发生或减轻其破坏力，从而保护人类自身免受或减轻受到的损害，取得与自然灾害作斗争的胜利。同时，人类尊重规律，主动规范和调整自己对自然的活动，维护生态环境与自然和谐相处，可以不同程度地避免因人类的不恰当活动引发自然灾害。 (5分)
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解析
（1）本题知识指向明确，要求用规律的相关知识回答。旨在考查学生的调动和运用知识的能力。人可以发挥主观能动性，去改造自然和利用自然，但是自然界的发展是有规律的，要求我们尊重规律的客观性，自觉按规律办事。所以回答本题，考生可以从规律的客观性和普遍性的角度回答。本题难度不大。（2）本题为辨析题。回答此类型的主观试题，首先要分析该观点是否正确，然后加以分析为什么正确，为什么错误。做到三点,分析正确点，改正错误点，补充不全点。该观点是错误观点，否认了人的主观能动性。所以考生可以从规律的客观性、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系方面回答。
考点
据考高分专家说，试题“在由国家有关部门举办的一次大型科普展览中.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
