题文
材料一 1998年1月，“神十”飞行员张晓光以优异成绩通过航天员专业技术综合考核，正式成为我国首批航天员。直到2013年4月，经过十五年的艰苦磨砺，飞天梦想终于实现了。张晓光说：“十几年的追梦历程，挑战和机遇并存，有过收获和喜悦，也遇到过困难和挫折，我深深感受到，人间万事出艰辛。”他说，这个伟大的时代为实现梦想提供了广阔舞台，但机会从来属于那些永不放弃的人；只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，才能实现个人梦想。
材料二 2013年6月26日神舟十号飞船成功返航。神舟十号飞船在轨飞行了15天，与天宫一号进行了一次自动交会对接和一次手控交会对接，在天宫一号开展了一系列空间科学实验和技术试验，并向全国青少年进行了太空授课。在具体实验内容上，神舟十号飞行任务是巩固和优化“神九”实现的载人交会对接技术，对“神九”飞船存在的不完善之处予以改进。“神舟十号”飞船任务主要是从实验型向应用型进一步验证，首次开展载人天地往返应用性飞行，并增加绕飞等新实验，重点是解决空间站建设中的关键技术。
结合材料，回答下列问题：
（1）请运用对立统一原理分析张晓光十几年的追梦历程。（4分）
（2）从价值的创造与实现的角度，说明张晓光十几年的追梦历程对我们实现人生价值有何启示？（6分）
（3）请谈谈材料二蕴含了认识论的哪些道理？（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①唯物辩证法认为矛盾就是对立统一，要求我们必须用一分为二的观点看问题。张晓光十几年的追梦历程，挑战和机遇并存体现了矛盾双方既对立又统一的关系。（2分）
②矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，就有可能在挑战中抓住机会，实现个人梦想，这体现了矛盾双方的相互转化。（2分）
（2）①要在劳动和奉献中实现人生价值。人间万事出艰辛，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。（2分）
②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 这个伟大的时代为实现梦想提供了广阔舞台，充分利用社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。（2分）
③在砥砺自我中走向成功。1998年1月，张晓光以优异成绩通过航天员专业技术综合考核，正式成为我国首批航天员，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。 只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，才能实现个人梦想。实现自身价值，必须坚持正确价值观的指导，需要顽强拼搏、自强不息的精神和坚定的理想信念。（2分）
（3）①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展的动力，是认识的目的和归宿。在具体实验内容上，神舟十号巩固和优化“神九”实现的载人交会对接技术，对“神九”飞船存在的不完善之处予以改进。首次开展载人天地往返应用性飞行，并增加绕飞等新实验，重点是解决空间站建设中的关键技术。（3分)
②实践具有能动性特点。神舟十号飞船在轨飞行15天，与天宫一号进行了一次自动交会对接和一次手控交会对接，在天宫一号开展了一系列空间科学实验和技术试验，并向全国青少年进行了太空授课。这表明实践是有目的、有意识的能动性的活动。（3分）
③认识具有反复性、无限性和上升性。神舟十号的成功发射丰富和发展了我国的航天技术，推动人类认识太空向更深更广的层次迈进。（3分）（答出两点即可，满分6分）
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解析
（1）该题以张晓光十几年的追梦历程为材料，综合考查学生对矛盾相关原理的识记、理解和运用。对立统一规律即矛盾，矛盾双方既对立又统一，矛盾双方相互依存，相互贯通，在一定条件下相互转化，学生可以从这些角度分析材料内容。
（2）对实现人生价值的启示，该题需要回答如何实现人生价值。从树立正确的价值观、在劳动和奉献中实现人生价值、在个人和社会的统一中实现人生价值、在砥砺自我中走向成功，学生可以从以上几个方面，结合张晓光的事例加以分析阐释。
（3）该题以神舟十号成功发射为材料，考查学生对认识论相关知识的识记、理解和运用。从实践和认识的辩证关系、认识的特点、实践的特点等角度分析材料，对材料内容的概括和总结对学生的能力要求较高，组织答案要注意理论与材料的紧密结合。
考点
据考高分专家说，试题“材料一 1998年1月，“神十”飞行员张.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。
实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础：
正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
实践与认识的辩证关系原理：
(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
实践是认识的基础：
