题文
某中学一研究小组就“同文馆”的历史进行探讨。他们在众多的材料中选择了时人日记、回忆录和后人著述等三种。阅读材料，回答问题。
材料一 “诡计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳子弟拜异类为师。”
——清·李慈铭《越缦堂日记》
材料二 “同文馆于同治元年（1862年）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”
——齐如山《齐如山回忆录》
材料三 “同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有125人。1901年，该馆并入京师大学堂。……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学。学制严格，八年毕业。……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考。三年一大考。……总体来看，同文馆作为中国最早的近代新式学堂，其开一代风气之先的拓荒作用是不可低估的。”
——李喜所《中国最早的外语学校——同文馆》， 载《中国礼制风俗漫谈》
（1）材料二与材料三中哪一则是原始材料？
（2）材料一反映了当时哪种人的态度？当时同文馆的处境如何？结合材料，分析出现这种处境的社会背景。
（3）结合上述材料，为研究小组写一则关于同文馆的简介。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）材料二为原始材料。
（2）顽固守旧势力；招生困难、学生不多或遭到社会的歧视；洋务派办新学与传统的教育制度相抵触，中国长期闭关自守不易接受新事物。
（3）按照起讫时间、招生规模、教学内容、评价性结论等相关要素给分。
点击查看梁启超《变法通议》知识点讲解,巩固学习
解析
第（1）问很明显材料二是原始材料，因为材料二是回忆录，材料三是后人著述。第（2）问中的“态度”，可结合信息“诡计”、“诱佳子弟拜异类为师”得出是顽固守旧势力。其“处境”在材料二中有明确信息（“招不到学生”“以为学了洋文，便是降了外国”）。其“社会背景”应结合教材，从办新学与传统教育的矛盾、中国长期闭关自闭的影响等方面分析概括。第（3）问为开放性设问，可从同文馆的起讫时间、招生规模、主要教学内容以及评价性结论等方面去简单介绍。
命题思路：本题为材料式问答题，以近代同文馆为切入点命题。旨在考查分析归纳问题和比较问题的能力。
考点
据考高分专家说，试题“某中学一研究小组就“同文馆”的历史进行探.....”主要考查你对 [梁启超《变法通议》 ]考点的理解。
梁启超《变法通议》
《变法通议》主要内容：
论证中国社会变则存，不变则亡；只有改良现行的腐朽官官僚体制和科举取士制度，兴办新式学校培养变法人才，才能从根本上解决封建制度的弊端，维护清朝的政治统治。本书是近代中国最为系统全面的向国民宣扬维新变法主张的著作，从理论上深入阐述了维新变法的必要性及其保种、保国、保教的作用，成为晚清政坛上名声最大的宣传著作，是维新变法时期宣传改良思想的最高旗帜。
梁启超简介：
梁启超(1873—1929年)，广东新会县茶坑村人，祖父和父亲都是封建文人，出身于和资产阶级有联系的地主家庭，15岁时，受业于阮元在广州创办的学海堂，17岁考中举人。
1890年，他到北京参加会试开始看到《瀛环志略》和江南制造总局翻译的书籍，初步接触西方资本主义的文化。
1891年，他就学于康有为，接受维新思想的影响。
1895年，他在北京协助康有为发起“公车上书”，组织强学会。
1896年，他在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》。第二年，他到湖南，担任长沙时务学堂的主讲。在他和谭嗣同的努力下，湖南的变法运动迅速开展。
1898年入京，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败后，他逃往日本，主编《清议报》，后又创办《新民丛报》，鼓吹君主立宪，反对孙中山领导的革命。但是他介绍西方资产阶级社会政治学说，对当时知识界有较大的影响。
1907年，他在东京成立政闻社。辛亥革命以后，他回国，纠集立宪派、保皇党徒组成进步党，拥护袁世凯，并出任袁政府司法总长。
1916年，他与蔡锷联合反袁。8月，他组织宪法研究会，依附于段祺瑞，出任段政府财政总长。
1920年，他反对马克思主义在中国的传播，鼓吹孔孟之道。晚年在清华大学讲学。他的著作编为《饮冰室合集》。
