题文
中国近代化是指近代中国由传统社会向近代社会转型的历史进程。有人认为：中国近代化在经历了鸦片战争后的“观念转变”；19世纪中后期的“器物变革”；19世纪末20世纪初的“制度变革”三个阶段。
请回答：
下列人物分别是上述的哪一阶段代表？其核心思想分别是什么？以此为指导的主要活动分别是什么？概述其影响。
人物图片
阶段
核心思想
主要活动、影响
魏源
李鸿章
康有为
李大钊
题型：未知 难度：其他题型
答案
阶段
核心思想
主要活动、影响
魏源
观念转变
“师夷长技以制夷”
新思潮萌发，引导人们关注世界，迈出了向西方学习的第一步
李大钊
器物转变
“中学为体，西学为用”
洋务运动，客观上刺激了我国民族资本主义的产生、发展，在一定程度上抵制了外国的经济扩张
康有为
制度变革
“托古改制”，实行君主立宪制
戊戌变法，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资本主义思想的传播。
李大钊
思想转变
民主和科学、社会主义
（1）新文化运动，猛烈冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放；为马克思主义在中国的船舶创造了有利条件。（2）宣传社会主义，更多的人接受了马克思主义，为中国共产党诞生奠定了思想基础。
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解析
阶段
核心思想
主要活动、影响
魏源
观念转变
“师夷长技以制夷”
新思潮萌发，引导人们关注世界，迈出了向西方学习的第一步
李大钊
器物转变
“中学为体，西学为用”
洋务运动，客观上刺激了我国民族资本主义的产生、发展，在一定程度上抵制了外国的经济扩张
康有为
制度变革
“托古改制”，实行君主立宪制
戊戌变法，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资本主义思想的传播。
李大钊
思想转变
民主和科学、社会主义
（1）新文化运动，猛烈冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放；为马克思主义在中国的船舶创造了有利条件。（2）宣传社会主义，更多的人接受了马克思主义，为中国共产党诞生奠定了思想基础。
考点
据考高分专家说，试题“中国近代化是指近代中国由传统社会向近代社.....”主要考查你对 [梁启超《变法通议》 ]考点的理解。
梁启超《变法通议》
《变法通议》主要内容：
论证中国社会变则存，不变则亡；只有改良现行的腐朽官官僚体制和科举取士制度，兴办新式学校培养变法人才，才能从根本上解决封建制度的弊端，维护清朝的政治统治。本书是近代中国最为系统全面的向国民宣扬维新变法主张的著作，从理论上深入阐述了维新变法的必要性及其保种、保国、保教的作用，成为晚清政坛上名声最大的宣传著作，是维新变法时期宣传改良思想的最高旗帜。
梁启超简介：
梁启超(1873—1929年)，广东新会县茶坑村人，祖父和父亲都是封建文人，出身于和资产阶级有联系的地主家庭，15岁时，受业于阮元在广州创办的学海堂，17岁考中举人。
1890年，他到北京参加会试开始看到《瀛环志略》和江南制造总局翻译的书籍，初步接触西方资本主义的文化。
1891年，他就学于康有为，接受维新思想的影响。
1895年，他在北京协助康有为发起“公车上书”，组织强学会。
1896年，他在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》。第二年，他到湖南，担任长沙时务学堂的主讲。在他和谭嗣同的努力下，湖南的变法运动迅速开展。
1898年入京，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败后，他逃往日本，主编《清议报》，后又创办《新民丛报》，鼓吹君主立宪，反对孙中山领导的革命。但是他介绍西方资产阶级社会政治学说，对当时知识界有较大的影响。
1907年，他在东京成立政闻社。辛亥革命以后，他回国，纠集立宪派、保皇党徒组成进步党，拥护袁世凯，并出任袁政府司法总长。
1916年，他与蔡锷联合反袁。8月，他组织宪法研究会，依附于段祺瑞，出任段政府财政总长。
1920年，他反对马克思主义在中国的传播，鼓吹孔孟之道。晚年在清华大学讲学。他的著作编为《饮冰室合集》。
