题文
（26分）阅读材料，完成下列各题
材料一：有报道称，.南开大学有意在2011年增设1个本科专业，名为“资源循环科学与工程"，旨在为社会培养循环经济、再生资源、低碳经济等领域的急需人才。据悉，教学计划涉及的主要专业实验均与绿色能源、低碳经济等现今高新技术产业相关，包括环境监测实验、环境微生物实验、环境工程实验、环境污染控制原理实验、再生资源工程实验、可再生能源工程技术实验和低碳化与节能实验等。所以，也有人将这个专业称作“低碳经济”专业。南开大学2011年增设的“资源循环科学与工程”专业学制为4年，也就意味着，到2015年,将有一批学习了“低破经济”的专业人才走上工作岗位，对于我国低碳经济的发展来说，这是个利好消息。有学生认为：南开大学增设“低碳经济"专业表明，低碳经济时代的来临，催生“低碳思维”是一种规律。
材料二：2010年9月3日，是中国人民抗日战争胜利65周年纪念日，党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝等同首都各界群众代表一起参观中国人民抗日战争纪念馆，并向抗日战争烈士敬献花篮,举行隆重的纪念活动。在参观抗日战争纪念馆时，胡锦涛强调要在全党全社会大力弘扬伟大民族精神,万众一心推进中国特色社会主义事业，为实现中华民族伟大复兴、为推动建设和谐世界而不懈奋斗。
（1）运用哲学知识评价该生对材料一分析的合理性、严谨性与准确性。（12分）
（2）根据材料二，有人认为从抗战胜利到全面建设和谐社会，民族精神的作用越来越重要。你赞同这种说法吗？根据材料，运用文化生活知识简要说明理由。（8分）
（3）当今时代，弘扬和培育民族精神的意义何在?请对我国如何弘扬和培育民族精神提出方法论的建议。（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）(12分) 合理性：物质决定意识，一切从实际出发。资源的有限性和人的需求的无限性矛盾的解决只能是发展低碳经济。所以，低碳时代催生低碳思维是全理的。（4分）
严谨性：规律是事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。低碳时代催生低碳思维是符合事实的经验性认识，但把它提升到普遍规律是不严谨的。（4分）
准确性：意识对物质有能动的反作用。正确意识促进事物的发展。“低碳经济”专业人士走上工作岗位，对于我国低碳经济发展来说是个利好消息。该生分析材料时没有看到这一点，没做到全面准确地分析问题。（4分）
（2）(8分) 答案一赞同。民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是中
华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。从抗战胜利到全面建设和谐社会民族精神起了重要作用。（8分）
答案二不赞同。文化是经济、政治的反映，文化对经济、政治有反作用。（4分）从抗战胜利到全面建设和谐社会，民族精神的作用越来越重要的观点只强调了文化的反作用，忽视了经济、政治的作用。（4分）上述两种观点，言之有理均可得分
（3）(6分) 第一，弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持中国特色社会主义道路的要求。（3分）
第二，坚持一切从实际出发，具体问题具体分析，坚持两点论和重点论相结合（3分）言之有理皆可得分，但不超过3分
点击查看物质的运动有规律知识点讲解,巩固学习
解析
略
考点
据考高分专家说，试题“（26分）阅读材料，完成下列各题材料一：.....”主要考查你对 [物质的运动有规律 ]考点的理解。
物质的运动有规律
运动和静止的含义：
①运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是无条件的、永恒的和绝对的。
②静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和相对的。
运动与物质的关系：
关系
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动，物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义运动与静止的关系：
运动
静止
区别含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变性质 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的联系 ①静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论提示：辩证法运用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学运用孤立的、静止的、片面的观点看问题；相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。
全面认识相对静止：
①是一种不显著的运动、特殊的运动。
②是事物处于量变状态。
③是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
尊重客观规律与发挥主观能动性：
正确认识
错误倾向
启发
规律的客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提 认为人在规律面前无能为力在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现“人可以改变规律”、“人可以创造规律”、“人可以消灭规律”、“人可以凌驾于规律之上”、“人在规律面前无能为力”、“人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除人的能动性 人在规律面前并不是无能为力的。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 认为人可以凌驾于规律之上规律的概念：
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
提醒：
(1)规律不等于规律现象，后者是前者的表现。
(2)规律的客观性，说明规律无好坏之分。
(3)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律。
规律的客观性和普遍性：
(1)规律具有客观性。规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性突出地表现为它是不可抗拒的。
(2)规律具有普遍性。规律是普遍的，一切事物的运动变化和发展都是有规律的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
(3)规律的客观性和普遍性原理要求我们，必须遵循规律，要按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩罚。
规律是可以认识和利用的：
人们在规律面前不是无能为力的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。人们对规律的利用体现在两方面：
①人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。
探究世界的本质：
