国歌，是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。材料一 1896年（光绪二十二年

题文

阅读下列材料回答问题。
国歌，是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。
材料一 1896年（光绪二十二年），清朝政府派遣北洋大臣、直隶总督李鸿章作为外交特使赴西欧和俄罗斯作礼节性访问。欢迎仪式上，主方要演奏中国的国歌，李鸿章傻了眼：从来就没有听说过国歌是什么。没办法，李鸿章只好把它理解为一首中国的歌曲，临时找了一首适合清政府口味的七绝诗加以改编，配以古曲，作为国歌临时使用。（1）材料一说明了什么问题？
___________________________________________________________________________________________材料二 “亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”（2）材料二属于中国那一时期的国歌？歌词中“揖美追欧”和“旧邦新造”分别指什么？
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（3）试分别结合17、18世纪英、美两国政治制度方面的文明成果分析“揖美追欧”的原因。
___________________________________________________________________________________________材料三 《国民革命歌》，民国十五年七月一日公布为暂代国歌，词为黄埔军校政治教官所作，以法国儿歌（一般所熟知的“两只老虎”）为曲调：打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀；努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀；国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。（４）材料三反应的国民革命的目的是什么？在当时的条件下是怎样实现“齐奋斗”的？
___________________________________________________________________________________________材料四 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声……”1949年，这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国代国歌。

（5）经历了70年的风雨沧桑，这首歌一直在中国人心中回荡。请简要说明在和平年代，为什么要把国歌写入宪法？
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题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）清政府制度腐朽，落后于世界潮流。
（2）中华民国时期；揖美追欧：向西方学习；旧邦新造：建资产阶级共和国。
（3）17世纪英国通过《权利法案》确立了君主立宪制；18世纪美国颁布了《1787年宪法》建立了三权分立的民主共和制度。这些成果体现了人类政治文明民主化、法治化的普遍价值和方向，成为近代中国学习的典范。
（4）打倒列强，推翻军阀，统一中国。国共合作，建立革命统一战线。
（5）它传递着中华民族不屈不挠的精神，时刻鼓舞着炎黄子孙奋发图强，它让我们警钟长鸣，在和平年代，仍提醒我们要居安思危，要有忧患意识。
（6）巴黎公社运动，马克思主义。

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解析

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考点

据考高分专家说，试题“阅读下列材料回答问题。国歌，.....”主要考查你对 [“中学为体，西学为用” ]考点的理解。

“中学为体，西学为用”

中学为体，西学为用：

第二次鸦片战争以后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动，政局岌岌可危。洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体,西学为用”，来改变现状。
中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；
西学指西方文化，主要指近代科学技术。“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；
“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。

中学为体，西学为用：

主要历程代表主张和作品背景意义主要特点中学为体西学为用封建地主阶级代表：
李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派中学为体西学为用 “师夷长技以自强”

①内忧外患十分严重
②出现洋务派，掌握中央和地方实权
③慈禧支持
④新思想的萌发
⑤侵略者为维护在华利益，支持主张对外妥协的洋务派

“中体西用”的理论及实践：

（1）兴起背景：
第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的严重危机，随着西学的传播，用什么来维护封建王朝统治被提上了议事日程。
（2）目的：
根本目的是为了维护清朝的统治。
（3）论战：
洋务派与顽固派论战的焦点是采取什么方式维护清朝的统治。洋务派主张用西方的科学技术来维护大清国体；顽固派则以传统文化的卫道者自居，反对“西学为用”、“师事洋人”，主张原封不动地维持既有的政治文化格局。论战最终以洋务派占上风而告终。
（4）实践及影响：
洋务派继承了“师夷长技以制夷”的思想，以“自强”、“求富”为名，在19世纪60-90年代掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。他们创办军事工业和民用工业、建立海军、兴办新式学堂、派遣留学生等，为中国近代工业的起步、国防现代化和人才培养等方面发挥了积极的作用。虽然由于坚持“中体西用”为触动封建制度而失败，但在向西方学习方面，洋务运动迈出了实践的第一步，对中国的近代化影响很大。
(5)实质：
在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。