阅读材料，完成下列要求。珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵，为人类计算带巨大

题文

（26分）阅读材料，完成下列要求。
珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵，为人类计算带巨大便利，被誉为中国的第五大发明。2013年被正式列入联合国教科文组织非遗名录。
算盘的胚胎期远在万年前上古时期，比中国文字产生还早。到12世纪，中国珠算体系已相当完备，并在商界广泛运用。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！
（1）运用文化生活的相关知识，分析说明面对即将失传的文化遗产，我们“不要丢了珠算”的原因。（10分）
（2）对于那些面临失传的文化遗产，有人认为应当顺其自然让它们被历史淘汰，你是否同意这一观点，并运用所学《生活与哲学》知识说明理由。（12分）
（3）结合材料，从唯物辩证法角度就更好地弘扬珠算文化提出两条方法论建议。（4分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）①珠算属于文化遗产，是人类共同的文化财富。对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。（3分）②文化是民族的，又是世界的。传承珠算，是尊重文化多样性的体现，有利于发展本民族文化，实现世界文化繁荣。（3分）③民族文化是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。（3分）④文化多样性是文化创新的重要基础。珠算基础上形成的珠心算及人体智能的培养，体现了珠算文化创新。（3分）
（2）答案要点：（回答“同意顺其自然的淘汰”的观点的评分量表）
水平1
0—2分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
未阐明理由或仅引用材料观点作为论据而不结合材料进行分析；或阐述理由时使用知识错误。
水平2
3—5分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，要按规律办事；发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；辩证否定的实质是扬弃等观点。
堆砌不相关的知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。
水平3
6—8分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，要按规律办事；发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；辩证否定的实质是扬弃等观点。
不堆砌不相关知识，且比较准确完整的阐述上述观点，表述逻辑性较强。
水平4
9—10分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
在达到水平3要求的容外，还能答到：遗产顺其自然的淘汰并不意味着文化传承的中断，而应该不断继承发展其精华部分等意思。
知识运用准确完整，分析能顾及复杂情况，阐述有一定深度，语言表述逻辑性强。
（2）答案要点：（回答“反对顺其自然的淘汰”的观点的评分量表）
水平1
0—2分
回答同意“顺反对自然的要其淘汰”。
未阐明理由或仅引用材料观点作为论据而不结合材料进行分析；或阐述理由时使用知识错误。
水平2
3—5分
回答同意“反对顺自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，人们能够发挥主观能动，创造性利用客观规律；多样性地认识文化遗产的价值；辩证否定的实质是扬弃等观点。
堆砌不相关的知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。
水平3
6—8分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，人们能够发挥主观能动，创造性利用客观规律；多样性地认识文化遗产的价值；辩证否定的实质是扬弃等观点。
不堆砌不相关知识，且比较准确完整的阐述上述观点，表述逻辑性较强。
水平4
9—10分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
在达到水平3要求的容外，还能答到：反对顺其自然的淘汰并不是全面继承，而是取其精华去其糟粕。
知识运用准确完整，分析能顾及复杂情况，阐述有一定深度，语言表述逻辑性强。
赞成：①事物的发展是有规律的，规律是客观，要遵循客观规律。（3分）②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，新陈代谢是不可抗拒的规律。文化的传承与发展也不例外。（3分）③辩证否定的实质是“扬弃”，文化遗产的传承既要吸收合理的因素，又要抛弃不合理的成分。（3分）④）文化遗产顺其自然的淘汰并不意味着文化传承的中断，而应该不断继承发展其精华部分。（3分）
反对：①规律是客观的，但人们可以发挥主观能动性创造性地保护文化遗产。（3分）②应该全面地认识遗产文化的价值，既要看到其物质价值，更应该看到其精神价值以及研究人类文明演进方面的史料价值。（3分）③辩证否定观的实质是扬弃，文化遗产的传承既要吸收合理的因素，又要抛弃不合理的成分。（3分）④对面临失传的文化遗产进行保护，并不是全面继承，而是取其精华去其糟粕。（3分）
（3）①坚持用联系的观点看问题，把握珠算与当代生活、现代科技的多样联系。②坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一，将珠算文化的科学试点与普及推广结合起。（4分）（考生若从创新角度答题，可酌情给分）

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解析

水平1
0—2分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
未阐明理由或仅引用材料观点作为论据而不结合材料进行分析；或阐述理由时使用知识错误。
水平2
3—5分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，要按规律办事；发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；辩证否定的实质是扬弃等观点。
堆砌不相关的知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。
水平3
6—8分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
阐述理由是大体包含：规律是客观的，要按规律办事；发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；辩证否定的实质是扬弃等观点。
不堆砌不相关知识，且比较准确完整的阐述上述观点，表述逻辑性较强。
水平4
9—10分
回答同意“顺其自然的要其淘汰”。
在达到水平3要求的容外，还能答到：遗产顺其自然的淘汰并不意味着文化传承的中断，而应该不断继承发展其精华部分等意思。
知识运用准确完整，分析能顾及复杂情况，阐述有一定深度，语言表述逻辑性强。

考点

据考高分专家说，试题“（26分）阅读材料，完成下列要求。珠算是.....”主要考查你对 [世界文化多样性 ]考点的理解。

世界文化多样性

民族节日含义：
蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化长期的积淀。

文化遗产含义：
是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

文化多样性的含义：
相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性，指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

文化是世界性和民族性的统一：
(1)文化的世界性和民族性的关系。二者是一般与个别、普遍性与特殊性的关系。文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性，它使世界上各民族的文化互相区别开来。
(2)文化的世界性和民族性，反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族性就没有世界性。民族性和世界性的界限具有相对性，他们在一定条件下相互转化。

文化是民族的又是世界的：

民族节日的价值：
(1)民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化元素，是一个民族历史文化的长期积淀。
(2)庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

尊重文化多样性的意义：
①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
A每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 B在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。
C尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
各民族的文化共同推动了人类社会的进步和发展。
尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础

对待文化多样性的正确态度：
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化,相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

处理文化多样性的原则：
尊重各国文化一律平等的原则

世界文化的多样性：