题文
阅读材料，回答问题。
材料一 我国“天人合一”的传统思想产生于农业社会，人们出于对自然的敬畏，强调在发展农业生产时，要尊重自然，保护耕地，“顺天之时，约地之宜，忠人之和”，才能做到“五谷实，草木关多，六畜落息，国富兵强”（《管子》）。2500年前的战国时期，人们发明了人工施肥法和轮作制，来解决因土地持续耕作、利用强度过大而造成的土地肥力降低问题。
材料二 新中国成立以后，面对人口快速增长带来的对农产品需求压力，我国在农业生产中普遍使用化肥和化学农药，由此导致了耕地重金属、多环芳烃等污染问题，影响了人们身体健康和农业经济效益。发展生态友好型农业是我国农业发展的重要方向。生态友好型农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要前提，根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理，运用系统工程方法，依靠现代科学技术和社会经济信息的输入组织生产。通过食物链网络化、农业废弃物资源化，充分发挥资源潜力和物种多样性优势，建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定地发展，实现经济、社会、生态效益的统一。
（1）结合材料一，从文化生活角度分析，在发展生态友好型社会中如何发挥“天人合一”传统思想的作用。（12分）
（2）结合材料二，运用唯物辩证法联系观，分析发展生态友好型农业的依据。（10分）
（3）很多农民认为，下大雨就会把农作物上化学农药冲刷干净，不会损害人的健康。发展生态友好型农业，需要说服农民改变观念，逐步减少使用化学农药，增加使用低残留的生物农药。对此，请你提出两条可行性建议。（4分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①对“天人合一”传统思想要“取其精华去其糟粕”，“推陈出新革故鼎新”。在继承其基本思想的同时，结合经济社会变化，不断注入符合时代精神的新的内容。（4分）
②以“天人合一”合理思想为指导，引导人们树立社会主义核心价值观，提高全民科学文化素质，促进生态友好型农业发展。（4分）
③以“天人合一”合理思想为指导，使人们不断深化对人与自然关系的认识，在农业生产中既注重农产品数量的提升，又注意尊重自然规律，保护环境。（4分）
①发展生态友好型农业尊重了生物与环境之间、生物与生物之间、人与自然之间相互影响、相互作用相互制约的关系。（4分）
②看到了事物之间的有利联系和不利联系，把握事物联系的多样性条件性，采取措施，趋利避害。（3分）③分坚持了系统优化的方法，采取经济、社会、生态效益相互统一的综合思维方法，注重了系统的整体性、有序性和优化趋向。（3分）
（3）①采取通俗易懂的方式，说明雨水难以彻底冲刷干净农药；②通过简易的化学实验，让农民认识到化学农药的危害，生物农药的好处；③给农民介绍国外发展生态农业的办法以及大量使用化学农药对农业造成的损失；④选取部分农民开展试点，取得经验并推广。（每点2分 回答两个办法即可。）
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解析
（1）本题要求学生结合材料一，从文化生活角度分析在发展生态友好型社会中如何发挥“天人合一”传统思想的作用。本题并未限定答题所用知识的具体范围，故学生解答本题需要认真分析设问及材料中关于“天人合一”思想的相关表述，从中找出答题的思路。本题材料中“人们出于对自然的敬畏”，表明“天人合一”作为传统思想，既有精华也有糟粕，需要在发展生态友好型社会中“取其精华，去其糟粕”，也需要“推陈出新、革故鼎新”；本题材料中“‘天人合一’传统思想强调在发展农业生产时，要尊重自然，保护耕地”，说明在发展生态友好型社会中要坚持以“天人合一”合理思想为指导，要尊重自然规律，保护环境；要不断提高全民科学文化素质，促进生态友好型农业发展。
本题要求学生结合材料二，运用唯物辩证法联系观分析发展生态友好型农业的依据。本题的切口不大，直接考查学生对联系观点的理解与记忆。解答本题需要学生通过仔细分析材料二，从中找出关键词语，来寻找答题的突破点。题中材料“新中国成立以后，面对人口快速增长带来的对农产品需求压力，我国在农业生产中普遍使用化肥和化学农药，由此导致了耕地重金属、多环芳烃等污染问题，影响了人们身体健康和农业经济效益”，启示我们要尊重事物的客观联系；题中材料“生态友好型农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要前提，根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理，运用系统工程方法，依靠现代科学技术和社会经济信息的输入组织生产”，启示我们要坚持了系统优化的方法，注重系统的整体性、有序性和优化趋向；题中材料“通过食物链网络化、农业废弃物资源化，充分发挥资源潜力和物种多样性优势，建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定地发展”，启示我们要把握事物联系的多样性和条件性，以采取措施，趋利避害。
本题属于开放性试题，解答本题需要学生根据平时所学知识以及日常生活中所获得的常识性知识来提出自己的意见和建议。针对设问中“很多农民认为，下大雨就会把农作物上化学农药冲刷干净，不会损害人的健康”，学生可提出通过简易的实验以说明雨水难以彻底冲刷干净农药方面提出自己的意见和建议；针对设问中“发展生态友好型农业，需要说服农民改变观念，逐步减少使用化学农药，增加使用低残留的生物农药”，学生可从对农民进行相关专业知识的培训、介绍国外发展生态农业的办法等方面提出自己的意见和建议。
考点
据考高分专家说，试题“阅读材料，回答问题。材料一我国“天人合一.....”主要考查你对 [文化在继承中发展 ]考点的理解。
文化在继承中发展
教育在文化传承中的作用：
(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
(3)随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。提醒 影响文化发展的因素中，科学技术、思想运动、教育是从文化自身角度讲的，属于内部因素；生产力与生产关系的矛盾运动则属于外部因素。在回答有关促进文化发展的措施时，可以变通地从这几个角度提出，还可以从文化继承、传播、创新等角度分析。
教育的重要性：
(1)文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
(2)教育是文化传播的重要途径。
(3)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(4)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。
(5)教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。
影响文化发展的重要因素：
社会制度的更替 社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程科学技术的进步 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展思想运动 思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展
文化在继承中发展：
