题文
（安徽省濉溪县2009届高三第四次月考29题）（16分）在整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相传的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。请根据所学回答下列问题：
展览一：公元前6~公元前5世纪中西文明的对照
⑴下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（7分）
中国 孔子
古希腊 苏格拉底
时代特征
诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛
耕出现，井田制瓦解；百家争鸣。
①
思想观点
②
知识即美德 “认识你自己”
评价
成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。孔子被尊称为圣人。
③
展览二：19世纪中后期的中国存在的对西学的争论：
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬已抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。
⑵比较指出，甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同？（6分）
⑶某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。
课题：________________________________（1分）
……
展览结束语：与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化
以下是展览的结束语：“21世纪是东方的时代”，这是近年颇为鼓舞人心的预言。在21世纪新形势下，“与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化”是时代赋予我们的重大历史使命。
⑷请根据结束语及以上材料和问题，就如何建设社会主义新文化谈谈你的看法。（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①雅典民主制度全盛；奴隶制经济繁荣（或工商业繁荣）；人文主义思想萌芽；
②仁；仁者爱人；礼，克已复礼；
③开创了希腊哲学的新方向，便哲学真正成为研究“人”的学问。他的思想对后世西方哲学产生了深远影响。（7分）
⑵甲：反对学习西学。乙：第一层次：主张学习西学；第二层次：主张学习西方的器物或技术但不学其制度。丙：第一层次：主张学习西学；第二层次：主张不仅学习西学的技术，也要学习西方的制度或主张在更广泛的层面上学习西学。（6分）
⑶如19世纪后期“西学中源说”的危害分析等。（1分）
⑷发扬民族优秀文化传统，借鉴世界各民族优秀文化，不断开拓创新。（2分）
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解析
本题为文字和图片材料题，图文并贸，通过历史材料来设置情境，又线索清晰，思路开阔，综合性和灵活性强。主要知识点包含了新教材上属于必修Ⅰ、必修Ⅱ及必修Ⅲ的相关内容。同时，时空跨度大，涉及中外，但总体上难易适中。
解答第（1）问，学生需掌握孔子的观点主张及苏格拉底观点主张产生的时代特征、影响。
解答第（2）问，学生要能准确判断甲、乙、丙三人对待西学的态度及能用准确的语言表达出来。
解答第（3）问，研究性学习课题的确定要紧紧结合丙的观点。凡课题必须符合研究的框架要求，所确定的课题必须是可研究的，不能把所有的总是都当做课题。从形式上看它不完全等同于自命题作文，应是下面的、陈述的、简短的。应包含为什么研究、研究什么、怎样研究，以及研究的结果会是什么等。
解答第（4）问，如何建设社会主义新文化谈谈你的看法，学生应从整体上来谈。
考点
据考高分专家说，试题“（安徽省濉溪县2009届高三第四次月考2.....”主要考查你对 [动乱中的教育 ]考点的理解。
动乱中的教育
动乱中的教育：
1、文革中教育状况：
①学校停课，教育战线混乱（红卫兵大串联、“扫四旧”批走资派活动、知识青年上山下乡等）
②废止高考制度，高校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。（1966年废止高考，张铁生交白卷上大学典型事例）
2、造成这种状况的原因：
“文革”十年中，极“左”路线的干扰和破坏。
3、主要影响：（注意关键词：破坏、缺乏、下降、拉大）
使教育事业受到极大破坏，导致人才缺乏，整个民族文化素质下降，与发达国家的差距拉大。
张铁生交白卷成英雄：
1973年，正在辽宁省兴城县白塔公社枣山大队插队的张铁生被推荐参加大学考试。6月30日，在理化考试时，他仅做了3道小题，其余一片空白，却在试卷背面给“尊敬的领导”写了一封信。在信中，张铁生诉说了自己在集体利益与个人利益发生矛盾时的心理冲突，发泄他因不忍心放弃集体生产而躲到小屋里去复习功课，而导致文化考试成绩不理想的不满情绪。
同年7月19日，《辽宁日报》以《一份发人深省的答卷》为题，刊登了张铁生的信。编者按说：“张铁生的理化这门课的考试，似乎交了白卷，然而对整个大学招生的路线问题，却交了一份颇有见解、发人深省的答卷。”8月20日，《人民日报》又转载了张铁生的信，又另加编者按语“这封信提出了教育战线上两条路线、两种思想斗争的一个重要问题，确实发人深思。”随后，全国各地报刊纷纷转载，张铁生一夜之间成了名噪全国的勇于交“白卷”的反潮流英雄。
1973年，张铁生顺利地被铁岭农学院畜牧兽医系录取。1975年，第四届人大在北京召开，张铁生当选为人大常委。
1975年8月张铁生升任铁岭农学院领导小组副组长、党委副书记……1983年3月23日，锦州市中级人民法院组成合议庭公审张铁生反革命案件。3月25日，该法院判处张铁生15年徒刑，剥夺政治权利3年，刑期从1976年算起。张铁生在辽宁省凌源监狱里度过了漫长的刑期。
1991年10月，张铁生出狱。
“四人帮”对文革前教育的诋毁：
历史事实证明，解放后十七年，在毛主席革命路线照耀下，教育战线上的广大共产党员、共青团员、革命干部和革命知识分子对刘少奇修正主义教育路线，对旧教育制度进行了多次抵制和斗争，教育方面，也有一些进步。但是，由于刘少奇一伙网罗一小撮叛徒、特务、走资派，把持教育部门的领导权，疯狂推行反革命修正主义教育路线，毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行，教育制度、教学方针和方法几乎全是旧的一套。
