栏目分类:
子分类:
返回
名师互学网用户登录
快速导航关闭
当前搜索
当前分类
子分类
实用工具
热门搜索
名师互学网 > 高中 > 高中数学 > 高中数学题库

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小

题文

(12分)有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器(切、焊损耗忽略不计)。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小正方形,剩余部分围成一个长方体,该长方体的高是小正方形的边长。
(1)请你求出这种切割、焊接而成的长方体容器的最大容积
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小

(2)请你判断上述方案是否是最佳方案,若不是,请设计一种新方案,使材料浪费最少,且所得长方体容器的容积
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
。 题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)当
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
时,
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
取最大值
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
 ;
(2)重新设计方案如下:

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小

如图①,在正方形的两个角处各切下一个边长为1的小正方形;如图②,将切下的小正方形焊在未切口的正方形一边的中间;将图②焊成长方体容器.新焊长方体容器底面是一长方形,长为3,宽为2,此长方体容积为6,故第二种方案符合要求.

点击查看函数图象知识点讲解,巩固学习

解析

本试题主要是考查了导数在研究函数中的运用。求解最值问题。
(1)因为设切去正方形边长为x,则焊接成的长方体的底面边长为
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
,高为x

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
,然后求解导数来判定单调性得到极值,进而求解最值。
(2)在正方形的两个角处各切下一个边长为1的小正方形;如图②,将切下的小正方形焊在未切口的正方形一边的中间;将图②焊成长方体容器.新焊长方体容器底面是一长方形,长为3,宽为2,此长方体容积为6,故第二种方案符合要求
(1)设切去正方形边长为x,则焊接成的长方体的底面边长为
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
,高为x

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
                          ……(2分)

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
.                                ……(3分)

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
时,
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
是关于x的增函数;

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
时,
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
是关于x的减函数.
∴当
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
时,
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
取最大值
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
                                       ……(7分)
(2)重新设计方案如下:

有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小

如图①,在正方形的两个角处各切下一个边长为1的小正方形;如图②,将切下的小正方形焊在未切口的正方形一边的中间;将图②焊成长方体容器.新焊长方体容器底面是一长方形,长为3,宽为2,此长方体容积为6,故第二种方案符合要求.……(12分)

考点

据考高分专家说,试题“(12分)有一块边长为4的正方形钢板,现.....”主要考查你对 [函数图象 ]考点的理解。 函数图象

定义:

点集{(x,y)|y=f(x)}叫做函数y=f(x)的图像。

函数图像的画法:

(1)描点法:
一般我们选择一些特殊点(包括区间端点、最值点、极值点、函数图像与坐标轴的交点等)。
(2)用函数的性质画图
一般我们选择先确定函数的定义域,再看函数是否具有周期性和对称性、奇偶性,这样我们就可以只画出部分图像,之后根据性质直接得到其余部分的图像,然后判断单调性,确定特殊点或渐近线,进而得到函数的大致图像。
(3)通过图像变换画图
(一)平移变化:
Ⅰ水平平移:函数y=f(x+a)的图像可以把函数y=f(x)的图像沿x轴方向向左(a>0)或向右(a<0)平移|a|个单位即可得到;
Ⅱ竖直平移:函数y=f(x+a)的图像可以把函数y=f(x)的图像沿x轴方向向上(a>0)或向下(a<0)平移|a|个单位即可得到.
(二)对称变换:
Ⅰ函数y=f(-x)的图像可以将函数y=f(x)的图像关于y轴对称即可得到;
Ⅱ函数y=-f(x)的图像可以将函数y=f(x)的图像关于x轴对称即可得到;
Ⅲ函数y=-f(-x)的图像可以将函数y=f(x)的图像关于原点对称即可得到;
Ⅳ函数y=f-1(x)的图像可以将函数y=f(x)的图像关于直线y=x对称得到.

函数图像的判断:

这里主要是抽象函数的图像,借助函数的对称性、周期性及单调性确定函数的图像;另外借助导数,就是函数在某点处的切线斜率的变化,体现在函数的图像上就是增长的快还是慢来确定函数的图像。

常用结论:
(1)若函数y=f(x)定义域内任一x的值都满足f(a+x)=f(b-x),则y=f(x)的图像关于直线
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
成轴对称图形;特别地,y=f(x)满足
有一块边长为4的正方形钢板,现对其切割、焊接成一个长方体无盖容器。有人应用数学知识作如下设计:在钢板的四个角处各切去一个全等的小
恒成立,则y=f(x)的图像关于直线x=a成轴对称图形;
(2)函数y=f(x)的图像关于直线x=a及x=b对称,则y=f(x)是周期函数,且2|b-a|是它的一个周期。 
 

转载请注明:文章转载自 www.mshxw.com
本文地址:https://www.mshxw.com/gaozhong/1008732.html

高中数学题库相关栏目本月热门文章

我们一直用心在做
关于我们 文章归档 网站地图 联系我们

版权所有 (c)2021-2022 MSHXW.COM

ICP备案号:晋ICP备2021003244-6号